교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안을 제시하시오.

소개

[과제주제]
교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안을 제시하시오.

[부연설명]
코로나 시대 이전에도 존재했던 교육 격차가 코로나 시대 이후 원격 수업의 비중이 증가하면서 교육 격차가 더 크게 벌어질 것이라는 우려의 소리가 커지고 있다. 최신 기사 및 통계 자료를 참고하여 교육 격차의 실태를 조사하고 해결 방안을 모색해 본다.

[과제 분량 및 양식]
- A4 3~4 매 이상 (목차, 표지, 참고문헌은 작성하되 과제 분량에는 포함하지 않음)
-한글: 글자크기 10, 줄간격 160 / 워드: 글자크기 10, 줄간격 1.15배수.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육격차 정의
2. 교육격차 실태
3. 교육격차 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본 과제에서는 교육격차와 그 사례들을 탐색해 보면서 교육격차를 해소하고 공교육의 내실을 다질 수 있는 방안을 고안해 보고자 한다. 교육격차는 꾸준히 존재해 왔지만 코로나19로 인해 비대면 교육이 전파되고 원격수업을 통한 비대면 교육 환경의 격차가 결국 학생의 학업성취도에 영향을 미친다는 것이다. 이러한 논쟁과 더불어 본 과제에서는 비대면 교육에서 공교육 즉, 청소년들을 대상으로 한 교육의 격차가 최소화가 할 수 있는 방법을 제시해 보고자 한다. 그러기 위하여 코로나19로 인해 교육격차의 사례 그리고 각종 기사와 통계자료를 찾아보면서 코로나19로 인해 비대면 교육이 시작되어 교육격차의 문제가 점차 심각한 사회문제로 인지되고 있다는 것을 파악하게 되었다. 이에 유관 공공기관 및 중앙정부 그리고 지방정부까지 교육격차를 해소하기 위하여 각종 정책과 입법을 준비하고 있으며 교육격차를 해결하고자 다방면으로 다양한 이해관계자들이 노력하고 있다. 교육격차를 해소하는 것은 매우 중요하다. 형평성에 맞게끔 공교육을 받는 청소년들이 동일한 교육을 차별없이 받는 환경을 갖추어야 하기 때문이다. 더 나아가 코로나19로 인해 교육격차의 문제가 더 커진만큼 불확실한 미래 그리고 다양한 패러다임과 트랜드에 맞춰 공교육이 변화할 수 있는 환경을 갖춰야 한다. 그렇게 된다면 공교육은 청소년의 교육에 일조할 것이며 미래인재를 양성할 수 있을 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 교육격차 정의
교육격차를 논하기 전에 교육격차를 정의할 필요가 있다. 학력차이, 교육불평등 등 그 의미와 혼용될 수 있는 단어가 여러 존재하기 때문이다.

참고자료

· 유민선. "코로나19에 따른 중학교 원격교육 경험 후 교육격차 : 실태와 교사 인식 분석." 국내박사학위논문 충북대학교, 2022. 충청북도
· 박현정 & 길혜지. (2013). EBS 수능강의 수강이 교육격차 감소와 학교수업태
· 도 향상에 미치는 효과 분석. 교육평가연구, 26(5), 1115-1141.
· 강영혜, 차성현, & 김양분. (2010). 학력격차 해소방안 연구. 한국교육개발원.
· 이정연, ‘조사로 본 코로나19와 교육격차, 그 실태와 과제’, 2021.12.17.. 한국교육개발원
· 이해리 기자, [e-mail], "KB국민은행, ‘KB라스쿨’ 입학식 실시...교육격차 해소 지원", 뉴스포스트, 2023.01.13.