교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안 제시하시오.

소개글

교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육격차의 개념 정의
2) 교육격차의 실태
3) 교육격차 문제를 해결할 수 있는 공교육 내실 방안

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
과거부터 교육은 인간의 자아실현을 촉진하고, 전인적 발달과정의 효율성과 효과를 제고하는 데에 매우 유용한 수단이었으며 이러한 교육을 통해 사회구성원의 질적 수준과 생산성을 증진하는 것은 사회를 더 진보된 방향으로 발전하게 만드는 원동력으로 작용했기에 거시 사회는 오랫동안 교육의 효과를 높일 방법을 개발하려 다각도의 노력을 기울여왔다. 그런 일련의 과정에서 발생한 학문인 ‘교육사회학’은 교육의 시발점을 사회적 맥락 차원에서 고찰하고, 교육을 활용해 사회를 질적으로 개선할 방안을 강구하며, 교육의 공정성 및 사회와의 상호작용 등을 복합적으로 연구하는 실용적인 분야이다. 특히, 사회와 교육의 상호작용 메커니즘을 활용해 교육의 질적 수준을 높이고 그로써 특정 사회문제를 해결하는 ‘교육사회학’의 접근 방법은 매우 유용하여 현대사회의 문제를 해결하는 데에 뛰어난 성과를 발휘하는데, 최근 우리 사회에서 ‘교육격차’ 문제가 심각한 사회문제로 부각되고 있다는 점을 고려하여 나는 이하의 본문에서 지난 ‘교육사회학’ 교과과정을 통해 학습한 내용과 주도적으로 수집한 교육격차 관련 자료들을 활용해 교육격차의 실태를 명확하게 조사하고, 그것을 해결할 수 있는 공교육 내실 방안을 기술해보도록 하겠다.

2. 본론
1) 교육격차의 개념 정의
(1) 교육격차에 관한 사회적 담론
교육격차가 발생하는 원인은 ‘무작위적인 요인’과 ‘집단 사이의 체계적 요인’으로 구분된다. 전자의 경우 인간의 유전적 요소와 환경의 영향으로 발현되는 교육격차를 지칭하는데, 이는 지극히 자연스러운 현상이며 오히려 이러한 교육격차로 인해 사회의 건전성이 증진되기도 한다. 문제가 되는 교육격차는 ‘집단 사이의 체계적 요인’으로 인해 발생하는 것인데 이것은 사회의 불합리와 집단 사이에 존재하는 차이로 유발되는 교육격차를 지칭하며 이것은 집단 사이의 불평등을 심화하는 주요한 원인이 될 뿐만 아니라 거시 사회의 공정성과 건전성을 심각하게 훼손하는 교육격차이므로 조속한 해결이 필요하다.

참고 자료

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유진성, 2021, <교육격차 확대 우려, 공교육이 제 역할 찾아야>, KERI 칼럼
김경근, 2005, <한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인>, 교육사회학연구 제15권 제3호 pp1-27
김수혜 외 3인, 2020, <OECD 형평성 지표로 본 교육격차 추이 : 서울교육종단연구 1~9차연도 자료 분석을 바탕으로>, 서울도시연구 제21권 제2호 pp127-144
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노동자 연대, <교육 격차는 왜 갈수록 확대되는가?>, https://wspaper.org/article/27593
연합뉴스, <'배움'도 빈부격차…고소득가구 학원비, 빈곤층의 27배>, https://www.yna.co.kr/view/AKR20180604151900002
LIFE IN, <나날이 커지는 교육격차 메우며 '복을 나누는 사람들'>, https://www.lifein.news/news/articleView.html?idxno=11884