언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 끊임없이 자신을 표현하고 다른 사람과 의사소통을 하려고 한다. 언어는 이러한 의사소통과 사고하는 과정에서 반드시 필요한 요소로 언어를 통하여 사람들은 세상을 이해한다. 매우 복잡한 체계의 언어를 쉽게 이해하기 위해 기능적 구성요소로 세분화 해보면, 소리와 상징을 연결하는 요소들을 포함하는 형식은 음운론, 형태론, 통사론을 포함하고 내용은 의미론, 그리고 사용은 화용론을 포함한다. 음운론은 말소리의 구조와 배치 그리고 연결을 지배하는 규칙에 관한 언어의 구성요소이고 형태론은 단어의 내적 구성에 관한 구성언어이다. 통사론은 문장의 형식과 구조를 지배하는 언어의 구성요소이고 의미론은 단어와 단어 조합의 의미와 내용을 지배하는 규칙체계이다. 마지막으로 화용론은 의사소통의 맥락 안에서 언어 사용을 지배하는 규칙을 의미하기 때문에 언어구조에 관한 규칙보다는 언어 사용에 관한 규칙을 다룬다. 1950년대 이루에 인간의 언어발달을 설명하는데 있어 한계가 있다는 것을 인식한 행동주의 이론과 인간의 타고난 본성과 환경에 대한 경험 간의 상호작용을 강조하고 언어발달과정을 설명한 인지발달 이론 등이 등장하면서 언어발달에 대한 연구가 시작되었다. 본론에서는 이러한 언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교해보려고 한다.

참고 자료

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참조 사이트: http://heeyakids.tistory.com/
http://kycyber.konyang.ac.kr/