영유아교육과 영유아특수교육의 비교

소개

장애영유아에 대한 이해를 바탕으로 긍정적인 성장과 발달을 돕고자 장애영유아보육교사 자격과정을 수료하였습니다. 높은 점수를 받은 레포트만 판매하고 있으며, 개요를 구성하고 레포트를 작성하는 데에 있어서 쉽게 감이 잡히지 않거나 시간이 부족한 직장인 및 학생들에게 도움이 되고자 합니다. 전공 서적 및 논문, 학술지 등 근거 있는 자료를 바탕으로 저의 의견을 기술으므로 출처 부분에서는 신뢰할 수 있을 만 한 레포트라고 생각합니다.​

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
가. 대상연령
나. 교사의 전문성
다. 교사-부모-아동 간의 협력적 관계

2. 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점
가. 교육대상
나. 교육목적
다. 무상교육과 의무교육
라. 교육적 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
「교육기본법」제4조에 ‘모든 국민은 성별, 종교, 신념, 인종, 사회적 신분, 경제적 지위 또는 신체적 조건 등을 이유로 교육에서 차별을 받지 아니한다.’고 명시되어 있다. 이는 장애의 유무와 상관없이 교육기회를 균등하게 제공받아야 한다는 뜻이다. 이를 위해, 우리나라에서는 장애영유아의 교육기회 균등을 보장하기 위해 특수교육을 의무화하여 제공하고 있다. 특히 일반아동과 장애아동이 한 교실에서 교육을 받는 통합교육의 형태가 증가하고 있는 추세이다. 영유아기는 인간발달의 가장 기초적인 시기로 이후의 성장과 발달에 거대한 영향을 미칠 수 있다는 점을 고려할 때, 마땅히 이루어져야 할 교육이라고 할 수 있다. 따라서 현장에 있는 영유아교사는 장애영유아에 대한 이해를 바탕으로 특수교사와 함께 협력하여 통합교육을 성공적으로 수행하기 위해 노력해나가야 할 필요가 있다. 이에 본론에서는 영유아교육과 영유아특수교육의 비교하여 논하고 두 형태의 교육에 대한 이해를 도모하겠다.

Ⅱ.본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
가. 대상연령
「영유아보육법」제2조 에 따르면 “영유아”란 6세 미만의 취학 전 아동을 말한다. 영유아교육과 영유아특수교육 대상 연령은 0~6세로 동일하다.

참고자료

· 강미희·김순영, 일반유아교사를 위한 특수유아의 이해와 지도, 21세기사, 2010
· 고은 외 5인, 특수교육의 이해, 공동체, 2015
· 조형숙 외 3명, 유아교육개론, 학지사, 2022
· 김정민 기자, ‘무상의무교육 정책 혁신으로 유아교육실현’, 서울자치신문사, 2022.08.03.