유아 미술활동에서 창의성을 발달시킬 수 있는 방법은 무엇일까요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 활동 방법(계획안, 환경구성, 교사역할 등) 구체적 작성
2. 아동미술의 특징

Ⅲ. 결론 및 본인의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

예술 활동은 새로운 것, 자아, 그리고 당신이 창조하는 유일한 많은 경험을 결합하는 과정이다. 그리기 과정은 그림의 내용, 문체, 형태, 구도 등 다양한 요소를 조합해 선, 형태, 색채, 변화, 배열 등을 선택하는 방식으로 사고, 감정, 사건, 관찰 등을 전달할 수 있다.
미술교육은 미술교과의 성격과 개방성, 다양성, 독창성을 극대화하는 교육을 통해 인간의 성숙과 성장을 도모하는 것이 특징이다. 그러나 미술은 많은 일반 학생들을 교육할 때 미술의 독립적인 주체성을 활용하려는 주관적이고 모호한 경향으로 일관되고 체계적인 수업에 어려움을 겪고 있다.
미술체험 분야는 소리, 음악, 움직임, 춤, 형태, 색채 등 어린이들이 친근한 환경에서 미적요소를 느끼는 심미적요소와 주민과 또래, 교사, 학부모, 지역사회의 예술가들이 표현한 미술작품을 창의적으로 탐색하고 표현하는 체험과 감상이다.

참고자료

· 박정은. (2006). 추상미술의 조형요소를 활용한 아동의 창의력을 신장시키는 프로그램에 관한 연구. 아동미술교육, 5, 139-153.
· 김윤아. (2007). 아동미술 교육의 창의력 신장을 위한 재료연구 (Doctoral dissertation, 조선대학교 교육대학원).