국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

소개

과목명: 외국어로서의 한국어 교재론
주제: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국어 교과서와 한국어 교재의 학습대상
2. 국어 교과서와 한국어 교재의 목적과 기능
3. 국어 교과서와 한국어 교재의 제작 의도와 목표
4. 국어 교과서와 한국어 교재의 구현 매체
5. 기타

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 국어 교육과 한국어 교육은 의사소통 교육이라는 점에서 공통점을 가지지만, 학습대상과 목적에 그 차이가 있으며 교육에 있어서도 다른 교육 원리와 방법을 따른다고 할 수 있다. 쉽게 말해 국어 교육은 직관적이고 무의식적으로 언어를 익히는 습득을 목표로 하지만, 한국어 교육은 규칙을 따르고 이에 순응하여 절차적으로 언어 능력을 발전시키는 과정을 의미하는 학습이 목표라고 할 수 있다. 교육에서 가장 중요한 변인은 교수-학습의 영역에서 학습자이고 국어 교육과 한국어 교육은 학습대상이 다르기 때문에 그 하위 영역인 교재의 성격 있어서도 매우 차이점을 보인다고 할 수 있다. 따라서 한국어 교재는 외국어로서의 교육을 위한 교재의 특성을 가지기 때문에 국어 교과서와는 개념 및 목표 등에서의 차이점이 있다. 따라서 국어 교과서와 한국어 교재의 학습대상, 목적과 기능, 제작의도와 목표 및 구현 매체에 대하여 서술하고자한다.

참고자료

· 신정현(2013), 중학교 국어 교과서 문학 작품을 활용한 한국어 교육 방안 연구, 충남대학교 대학원 석사학위 논문.
· 조항록(2003), 한국어 교재 개발의 기본 원리와 실제 -연세대학교 한국어학당 교재 개발을 중심으로-, 외국어로서의한국어교육, 28.