4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전근대 우리나라 교육제도
2. 근대이후 우리나라 교육제도
3. 우리나라 학제가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현재 우리나라의 교육제도는 6-3-3-4 시스템으로 운영된다. 모든 한국 학생들은 나이 제한 없이 각각 학생들의 능력에 따라 초등교육, 중등교육, 고등교육을 제공받는다. 학교 체제는 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년, 대학 4년(전문대 2~3년)으로 구성되어 교육을 받고 있다. 이러한 학제가 도입된 배경은 우리나라의 역사와 관련이 있다. 제2차 세계대전의 종결 후 식민지로부터 해방이 되었고 미군정 이후 1948년 대한민국정부가 수립되고 헌법이 공포되면서 1949년 12월 31일 교육법을 제정하게 되었다. 이에 따라 미국의 단선형 학제 중에서 가장 널리 활용되던 6-3-3-4제 학제를 도입하였는데, 이것이 오늘날의 교육제도로 완성된 것이다.
교육제도의 탄생 배경을 볼 때, 서양의 경우 고대, 중세, 근대로의 이행에 따라 교육의 전통이 일정한 연속성을 유지해 온 반면, 우리나라의 경우 19세기 말 이후 급격한 단절성을 경험

참고자료

· 교육사회학 교안(2022)
· 성태제(2012), 최신교육학개론, pp. 71~92
· 광주가이드, 한국의 교육제도(http://www.gwangjuguide.or.kr/)
· 홍응선(1991), 미 군정기의 교육 연구(2), 한국교육개발원 교육개발 제13권 제3호(통권72호), 1991.06., pp. 4~12