3~5세 유아들의 사회적, 인지적, 신체적 발달을 지원하는 적합한 놀잇감의 유형과 놀잇감 선택 방법에 대해 논하시오

소개

놀이지도
주제: 3~5세 유아들의 사회적, 인지적, 신체적 발달을 지원하는 적합한 놀잇감의 유형과 놀잇감 선택 방법에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아들의 사회적, 인지적, 신체적 발달을 지원하는 놀잇감
2. 놀잇감 선택방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2019년 개정누리과정에서는 영·유아들의 흥미를 기반으로 놀이를 중심에 두고 학습과 다양한 경험을 할 수 있는 영·유아 교육시설의 운영방침을 강조한다. 2019년 누리과정은 저출산을 극복하고 맞벌이 부 부의 증가와 맞벌이 부부가 겪는 양육문제를 해소하고자 국가가 영·유아 보육을 책임지는 국가의 보육책임의 의무를 효율적으로 수행하기 위해 제정된 교육과정이다. 국가가 보육에 책임을 지는 것과 더불어 영·유아들이 질 높은 보육의 경험을 통해 적절히 성장하고 발달할 수 있도록 학습과 발달을 촉진하는 것도 국가가 영·유아에게 무상으로 제공하는 서비스인 것이다. 국가가 지향하는 놀이를 통한 학습과 주변 환경에 대한 이해와 일상생활의 적응을 배우는 것을 이루기 위해서는 교사의 역량과 더불어 적절한 놀잇감이 요구된다.
유아들은 실내놀이와 실외놀이를 하면서 자연에 존재하는 조개껍질이나 나뭇가지, 나뭇잎, 흙, 모래, 물, 눈 등이 놀잇감이 될 수 있으며, 뿐만 아니라 상업적으로 판매하는 것들과 교사들이 직접 제작하는 교구 등이 모두 놀잇감이 될 수 있다.

참고자료

· 전은진. 2021. 교사의 놀잇감 지원을 중심으로 한 유치원 자유놀이 사례 및 놀이 의미 연구 -소인수 학급을 중심으로-. 중앙대학교 대학원 석사학위논문