교육심리학_조작적 조건형성의 특징과 인간관 그리고 응용방법을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 행동에 있어서 과학적이고 객관적으로 설명하려고 하는 행동주의 학습이론에서는 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화가 대표적인 개념이다. 특히나 스키너는 대부분의 인간 행동은 자극에 의해서 단순하게 유발되는 것이 아니라 유기체에 의해서 해석되어야 한다고 보았다. 즉, 조작적 조건화 이론을 보면 유기체가 외부의 환경이나 혹은 자신의 욕구에 따라서 행동이 서로 다르게 나타난다고 본 것이다. 스키너는 파블로프와 다르게 유기체가 반응을 하고 이후에 강화를 주는 방식의 실험을 통해서 행동을 유발시킨 것이다. 스키키너는 스키너 상자에 쥐가 먹이라고 하는 강화물을 조정할 수 있게 하고 기존의 행동형성에서 환경에 순응하는 고전적 조건화의 이론에서 수동적인 입장과 다르게 접근했다. 쥐가 지렛대를 스스로 누르는 행동을 통해서 기대할 수 있는 자극과 강화물을 획득한다는 부분에 있어서 유기체의 능동성을 확인할 수 있고, 스키너는 인간행동이 그러한 결과에 따른 보상과 처벌에 의해서 발생한다고 했다.

참고자료

· 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향/이현경/건국대학교/2019
· 의식적 자각 없는 인간의 조작적 조건형성의 증거/박혜린/연세대학교/2022