발달지체 영유아의 발달특성을 제시하고 사례에 따른 교수방법을 제시하세요

소개

장애영유아교수방법론
주제: 발달지체 영유아의 발달특성을 제시하고 사례에 따른 교수방법을 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론 (발달지체 영유아의 발달특성)

Ⅱ. 본론
1. 발달지체 영유아의 특성에 따른 구체적인 사례
2. 설정한 사례에 대한 교수방법

Ⅲ. 결론 (견해 등)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 (발달지체 영유아의 발달특성)

보편적으로 발달지체 영유아는 정신적인 장애 또는 장애를 가질 위험이 존재하는 만9세 미만의 영유아로서 감각적 및 운동적인 장애가 없다는 특징이 있다. 또한 발달지체는 호혜적인 사회적 상호작용과 의사소통 기술 등에 손상을 보이며 관심이 제한되어 있다는 특징이 있다. 아울러 반복적인 상동 행동을 주로 보이는 장애이다. 더불어 연령에 비해 많이 왜곡된 질적 결함을 발현하기도 한다. 일반적으로 이러한 발달지체 유아들은 언어 발달이 지체되거나 또는 손실되어 있다. 그래서 일탈된 행동 특성을 보이며 그들은 전반적인 발달의 지체를 넘어 적응 행동에 대한 문제를 나타내기도 한다.
더불어 다양한 문제 행동을 동반하는 경우도 많다. 다시 말해서, 타인의 행동을 모방하지 못하거나 또는 제한된 관심 및 흥미를 보이고 타인과 정서를 서로 공유하지 않고 같은 것을 고집하는 행동을 보이는 것이다.

참고자료

· 서화자 외, 장애아동의 이해(장애론을 중심으로), 휴먼북스, 2018.
· 김영한 외, 신특수교육개론, 태영출판사, 2015.
· 박명화, 발달지체유아의 정서ㆍ행동문제에 대한 교사들의 대처전략과 지원요구, 한국발달장애학회, 2015.