성인과 아동에 관한 교육 방법에 관한 나의 소견

소개

성인을 교육하기 위한 방법과 아동을 교육하기 위한 방법이 달라야 한다면, 성인은 어떻게 교육을 해야하고, 아동은 어떻게 교육을 해야 하는지를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 성인교육이란?
2. 아동교육이란?

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

현재 21세기는 과학기술과 의료기술의 발달로 인간의 수명은 연장됨으로써 인구구조의 변화, 정보통신(IT)의 저변 확대 등 다양한 요인으로 인하여 인간은 평생학습을 해야만 사회에 적응할 수 있는 평생학습 시대가 되었다. 하지만, 교육을 시행하면서 성인과 아동은 교육 방식도, 교육의 요구도 다르다.
아동과 성인의 학습이 구분되기 시작된 것은 1833년 알렉산더 카프가 플라톤의 교육론에서 안드라고지의 개념을 이끌어냈으며, 말콤 노울즈가 성인 학습 방법을 연구하다가 페다고지 모델과 큰 차이가 있다는 것을 알게 되면서 성인들이 잘 배울 수 있도록 돕고 자기주도적 학습을 잘 하도록 돕는 학문인 '안드라고지'에 주목하면서 점차 발전하기 시작했다.
페다고지는 ‘아동(paidos)’과 ‘지도하다(agogos)’의 합성어로서 ‘아동을 가르치는 기예와 과학’을 의미하고, 안드라고지는 ‘성인(andros)’과 ‘지도하다(agogos)’의 합성어로서 성인의 학습을 도와주는 기예와 과학을 뜻하는 것이다.

참고자료

· 권두승(2003), 성인 교육자의 멘토링 척도개발과 교육적 시사점, 평생교육학연구.
· 김용환 외(2013). 유치원교사의 교육신념과 교사만족도. 아동교육,.
· 김진경(2007), 교육운동의 이상과 현실, 그 접점 찾기, 민들레
· 고선희(2003). 유아교사의 교육신념과 유아 자아개념과의 관계. 숭실대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.