영유아 교육과정의 구성 및 운영

소개

영유아교수
주제: 영유아 교육과정의 구성 및 운영
영유아의 연령을 선정하여 주제를 정한 후 부분수업계획안을 작성하고 상호작용까지 기록해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부분수업계획안
1) 도입
2) 전개
3) 마무리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자녀를 둘 키우고 있지만, 아이들은 억지로 가르치려는 활동보다 흥미와 즐거운 놀이에는 저절로 관심을 갖는다. 가르쳐주지도 않았는데 스스로 해내는 아이를 볼 때는 더 뿌듯함이 배가 된다. 이처럼 유아들은 지속적으로 보면서 학습이 된다는 게 느껴졌다. 언어도 마찬가지로 우리가 대화 나누는 말을 첫애가 배우고 사용할 때는 우습기도 하면서 대견스럽기까지 하다. 그 시절에는 언제 저렇게 말이 늘었을까 쉽다. 지금은 의젓한 초등학생이라고 이제 말을 배우는 시작한 동생에게 엄마, 아빠가 된 것처럼 말하고 지시하는 모습에 웃음이 나온다. 학교를 마치고 돌아오면 자신의 만들기 작품을 동생에게 자랑하기 바쁘고 동생이 망가트리면 속상해하면서도 이젠 봐준다고 하면서 넘겨주는 모습이 미안해진다.
내가 만약 교사가 되어 아이들을 가르친다면 나는 여러 일상 상황에 어떻게 대처하고 어떤 말을 건네야 할지 생각하게 된다.

참고자료

· 박찬옥·최현정·노희연·김성숙(2020). 2019 개정 누리과정을 반영한 영유아교수방법론. 양성원
· WWW.edupre.co.kr. 유아교육계획안. 꼬망세