한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을 논해 보시오.

목차

1.서론

2.본론
2-1. 문화교육의 중요성
2-2. 한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1.서론

한국어를 교육할 때 일상생활에서 필요한 언어 정도는 문제가 없겠지만, 그 이상의 목적을 두고 언어를 가르칠 때는 문화교육이 필요로 할 것이다. 언어는 문화의 결과물이고 문화를 가장 잘 반영하고 있으므로 외국어 혹은 제2언어로서의 한국어를 배우려고 하는 외국인과 해외교포에게 한국어와 한국문화를 교육함으로써 유창하고 정확한 한국어를 구사하고 한국을 이해할 수 있게 해준다. 이상 본론에서는 한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을 논하여보자.

2.본론
2-1. 문화교육의 중요성
문화 교육은 언어를 사회 문화적 맥락에 맞춰 올바르게 사용함으로써 학습자의 의사 소통 능력을 향상시켜준다. 또한 학습자의 지적 호기심을 자극시키고 한국에 대한 관심의 증대와 호기심을 충족시키어 학습 동기를 강화하고, 학습 효과를 높여주기도 한다.

참고자료

· 강승혜 외(2010). 한국문화교육론. 서울: 형설출판사.
· 이성희(2015). 한국문화 어떻게 가르칠 것인가. 서울: 박이정.
· 장경은. "한국어 교육을 위한 단계별 문화 내용과 교수 방법." 국내석사학위논문 전남대학교 대학원, 2001. 광주