일화 기록 사례를 바탕으로 추론 및 해석, 관찰을 통한 지원방안에 대해 논의하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일화 기록이란
2. 일화 기록 사례
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3
3. 일화 기록 사례를 바탕으로 추론 및 해석, 관찰을 통한 지원방안
1) 추론 및 해석을 통한 지원방안
2) 관찰을 통한 지원방안
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

일화기록은 다양한 상황에서 유아에 대한 자연적 행동에 관한 정보를 제공해 주므로 개인의 기본적이고 중요한 성격특성을 이해할 수 있도록 해준다. 교사들은 유아의 사회․정서적 특성이나 한 집단 내의 인간관계를 연구할 때 유용하게 사용할 수 있으며, 특히 유아들의 문제행동을 파악하거나 개별화교육을 실시하는데 있어서 일화기록의 결과는 좋은 참고자료가 될 수 있다. 또한 사례연구를 할 때에도 이 방법을 많이 사용한다. 일화기록은 일상생활 속에서 나타나는 유아발달의 여러 측면을 자연스럽게 발견할 수 있기 때문에 교사가 유아교육기관 생활을 통하여 수집한 일화들은 유아의 발달을 평가하는데 중요한 자료가 될 수 있다. 따라서 본론에서는 일화 기록 사례를 바탕으로 추론 및 해석, 관찰을 통한 지원방안에 대해 논의해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 일화 기록이란

일화 기록(anecdotal records)은 개인의 특성을 이해하기 위해 개인이 나타내는 구체적 행동 혹은 어떠한 사건에 관한 관찰기록을 상세히 기록하는 것을 말한다. 일화기록은 주관적 의견보다는 사실을 중심으로 기술되어야 한다. 예를 들어 영유아에 대한 일화기록을 한다면, 가급적 영유아의 언어를 사용하여 구체적으로 기록해야 한다. 이때, 관찰하는 사람의 주관적 의견보다는 객관적 사실을 기술해야 한다.

참고자료

· 김경철(2011). 유아평가와 수행평가, 열린유아교육학회 춘계학술대회 자료집.
· 강수진 (2018). 유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 손희경(2011). 유아교육기관에서 실시되는 유아평가에 대한 연구. 성결대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석, 이화여자대학교교육대학원 석사학위논문.