영유아기 교사의 역할은 바람직한 영유아 발달에 중요한 요인이 됩니다. 교육 현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황이나 영유아 간의 문제 혹은 갈등상황의 예를 구체적으로 설정 및 제시하고 그 상황에 대처할 수 있는 바람직한 교수행동과 상호작용을 기술하세요

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 간의 다툼과 같은 갈등상황과 보육교사의 개입 중요성
2. 영유아 간의 다툼과 같은 갈등상황에서의 적절한 지도 방안
3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기의 문제행동은 유아가 인지, 신체, 사회적 발달의 전인적 성장과정 내에서 새로운 환경 및 과제에 맞닿게 되며 겪는 내면의 스트레스를 자연스레 외적으로 도출하는 부정적인 행동이며, 일상생활에서 유아가 보이는 인지, 정서, 심리와 운동적인 발달 측면에서 일반적인 아동들의 행동과 다르게 발달적인 또는 사회적 규범 내에서 벗어나는 행동상의 비정상을 의미한다. 이는 환경으로부터 유발된 부적응의 행동양식이다. 또한 어린이집에서 일반적으로 나타나는 행동으로 타 유아들을 방해하거나 자신이나 다른 유아들이 다칠만한 위험성을 수반하는 행동 및 도덕성에 어긋나는 문제를 일상적인 행동 문제라고 볼 수 있다. 따라서 본론은 영유아 보육 시, 아동 간의 다툼 및 갈등상황이 발생하였을 경우, 보육교사는 이러한 상황에 어떠한 방식으로 개입하고 지도해야만 하는지 적절한 방안에 대하여 서술해 보겠다.

참고자료

· 문윤경, 유아의 또래간 갈등 원인과 해결방법 : 어린이집 자유놀이 시간을 중심으로, 한국교육학술정보원, 2003
· 권연희, 남녀 유아의 공격성에 대한 어머니양육행동과 교사- 유아 간 갈등적 관계의 영향, 열린유아교육연구, 2012
· 노희연, 어린이집 영아가 경험하는 갈등상황과 갈등해결 전략에 대한 탐색, 열린유아교육연구, 2016
· 인천 남동구 육아종합지원센터, 누리과정 3~5세
· https://www.ndscc.or.kr/m2/sub2_3.asp
· 유아교육, 영유아간의 다툼이나 문제 상황 개입
· http://www.kidkids.net/eduinfo_new/appraisal/appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=49
· 유아교육, 교사는 영유아 간 다툼이나 문제가 발생할 경우 다양한 해결방식을 사용한다.
· http://www.kidkids.net/eduinfo_new/appraisal/appraisal_new_view.htm?tab_on=Y&one_n=1&two_n=4&mid=147&uid=145
· 대한민국 정책 브리핑, 누리과정, 2021
· https://www.korea.kr/special/policyCurationView.do?newsId=148865430