수학수업에 대한 저널쓰기 초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
2-1.아동수학교육 및 목적
2-2.초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업에 대한 저널쓰기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 아동 수학 교육은 아동에게 수학적인지 능력에 해당하는 문제해결력, 탐구력, 추리력을 향상해준다. 또한, 수학의 기본 개념과 원리를 이해함으로써 기술을 획득해 나가는 것이다. 그리고 수학의 가치를 있는 그대로 인정하고 긍정적 태도를 형성하며, 수학적 사고를 통해 논리-수학적 능력을 신장시키는 목적으로 볼 수 있다. 이처럼 아동이 위 목적에 맡게 도달하려면 아동으로 하여금 수학은 흥미롭고 즐거운 과목으로 인식될 수 있도록 해야 할 것이다. 이는 만약에 수학 교육으로 하여금 학습 과정에 적극적으로 참여하고 각 단계마다 성취감을 느끼게 한다면, 아동의 책임감과 자신감을 향상 시킬 수 있을 것이다. 따라서 이상 본론에서는 수학수업에 대한 저널쓰기: ‘초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업은?’에 대한 기억을 되살려 본 과제를 작성해보도록 하겠다.

참고자료

· 이경화, 수학적 창의성, 경문사, 2015.
· 서소정 외, 아동수학지도, 창지사, 2016.
· 이사임 외, 영유아수학교육 연구동향 분석, 한국유아교육 보육복지학회, 2015.