청소년심리 ) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇 생각하는지 한 가지를 선택 기술, 그 발달과업에 대해 설명하시오 (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신

소개

"청소년심리 ) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇 생각하는지 한 가지를 선택 기술, 그 발달과업에 대해 설명하시오 (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 청소년기에 가장 중요한 발달과업
(2) 가장 중요한 발달과업의 성취를 위한 주변의 도움

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
발달과업이란, 인간이 살아가면서 주변의 환경에 적응하기 위하여 성취해야 할 숙제를 말한다. 이를 통해 인간의 한 생애를 통틀어 그 생애를 단계별로 나누고 그 단계마다 발달과업이 있음을 정의하였는데, 이러한 개념을 정립한 것은 물리학자이며, 교육자이자 노화 전문가인 로버트 해비거스트(Robert J. Havighurst, 1900~1991)이다. 그에 따르면, 발달과업은 그 단계별로 일련의 규칙 및 연관성을 가지고 있고, 단계마다 결정적 시기(critical period)라는 것이 존재하며, 이전의 발달 단계는 다음 발달 단계의 행동에 영향을 미친다는 특성이 있다. (개인이 속한 사회·문화적 환경에 따라 차이가 있기는 함) 또한 해당 단계마다의 발달과업의 성취는 그 사람의 다음 단계의 생에 있어 중요한 바탕이 되며, 개인이 각 단계에서 발달과업을 문제없이 성취하게 되면, 다음 단계의 과업 역시 문제없는 수행이 가능하여 연속적으로 삶에 잘 적응해 나갈 수 있으나, 만약 그렇지 못할 시에는 다음 과업 발달의 성취에 부작용을 겪고 그것은 불행을 느끼는 행동과 감정으로 이어져, 사회적으로 부적응하게 된다고 하였다. 쉽게 말해 해당 시기나 나이 때 받아들여야 하거나 습득해야 하는 중요한 가치나 특성들이 주입되지 못하면, 그 시기가 불행함은 물론 연쇄적으로 다음의 시기에까지 영향을 미치게 되는 것이다. 따라서 단계별 발달과업이 점진적으로 이루어져야 하는 것은 매우 중요한 의미를 갖는 부분이라 할 수 있겠다. 인간의 발달 단계는 일반적으로 나이에 따라 유아기(0~6세), 아동기(6~12세), 청소년기(12~18세), 청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후) 등으로 구분되고, 단계별로 해당 발달과업이 제시되는데, 아까도 언급했듯, 발달과업이란 서로 연계성을 가지고 있기에 기초(처음)부터 잘 성취해 나가는 것이 중요하며, 특히 내면의 자아가 형성되는 시기인 청소년기는 전체 단계에서도 굉장히 중요한 의미를 갖는 시기라 판단할 수 있다.

참고자료

· 김춘경 외 4인