청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤 차이가 있는지 설명하고, 청소년 자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하시오

목차

Ⅰ. 청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤 차이, 청소년 자살예방을 위한 가정, 학교, 사회에서의 노력
1. 청소년들의 자살과 성인기에 발생하는 자살과의 차이점
1) 청소년들의 자살과 성인기 자살의 차이
2) 자살에 대한 인식
2. 청소년 자살예방을 위한 노력과 예방방안
1) 가정에서의 노력
2) 학교에서의 노력
3) 사회에서의 노력

Ⅱ. 청소년기의 가장 중요한 발달과업과 이를 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법
1. 청소년기의 중요한 발달과업
2. 청소년들의 발달 과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법

Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

1) 청소년들의 자살과 성인기 자살의 차이
첫째, 사회학적 원인이다. 성인기 자살의 원인 및 동기를 살펴보면 사회집단에 강력하게 융화되지 않는 사람들의 자살, 사회적 유대가 끊겨져 사회적으로 격리되고 지지를 잃음으로써 고립감, 소외감에 빠진 상태에서 일어난다. 사회에 적응 혹은 융화되는 것이 차단되거나 와해됨으로써 행동의 일상적인 기준을 상실 한 경우, 가난한 사람이 벼락부자가 된 경우의 자살, 경제공황 때문에 직장에서 해고당한 이후의 자살 등이다. 사회집단과 지나치게 융화되어 사회를 위해 의무감으로 자신을 희생시키는 자살도 있다.
둘째, 심리학적 원인이다. 최초의 자살에 대한 심리학적 통찰을 한 사람은 프로이드이다. 그는 그의 저서 <애도와 우물>에서 자살이란 자신이 동일시한 대상에 대한 무의식적 공격이라고 기술하였다. 그는 자살이란 죽음의 본능이 자신에게로 향한 것이라고 하였다.
그리고 청소년들이 자살을 생각하는 요인들은 다양하지만 성인기와 다른 요인들을 살펴보면 다음과 같다.

<중 략>

1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업
청소년기에 획득해야 할 중요한 발달과업 중의 하나는 자신의 정서를 인식하고 감정을 이해하며 수용할 수 있어야 한다는 것이다. 특히 강하고 변화가 심한 극단적 정서를 경험하는 청소년들은 청소년기를 통하여 언제, 어떻게 감정을 표현하고 그들의 행동이 자신과 타인에게 어떤 결과를 가져올 것인가를 학습해야만 한다.
인간은 처음에는 일차적인 양육자를 이해하고 그 다음으로 가정, 학교환경을 이해하며 사회, 문화 등 더 큰 측면들을 이해하고 그 속에서 발달해간다.
모든 청소년은 자신의 발달단계에 맞는 발달과업을 수행하면서 다음 시기를 맞이해야 할 것이다. 여기에서 발달과업이란 매 발달단계에서 개인이 환경에 적응하기 위하여 요구되는 기술이나 능력으로서, 만약 한 단계에서 발달과업의 성취가 만족스럽지 못하면 다음 단계의 발달은 지장을 받게 된다.

참고 자료

김명희 저(2013), 아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사
한국청소년개발원(2012), 청소년심리학, 교육과학사
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조아미 저(2008), 청소년심리, 이너북스
최명구 외 공저(2007), 청소년의 이해, 학지사
지승희 저(2007), 청소년 자살예방체제 구축방안, 한국청소년 상담원