[교육철학] 중세시대의 교육과 철학

소개

에이뿔맞으세영~~*^^*

목차

*전체주의적 교육의 역사적 이해*
1.시대구분
2.시대적 배경
*원정계흭 목적
*원정 결과
3.교육의 모습
4. 교육사상가
5. 교육의 의의

*인간중심적 교육의 이해*
1.시대구분
2.시대적 배경
3.교육의 모습
4.교육사상가
(1)아우구스티누스
(2)토마스 아퀴나스
5. 교육의 의의

본문내용

*전체주의적 교육의 역사적 이해*
1.시대구분
(1)거시적 구분 : 470(기독교 공인)~15C(르네상스)
(2)미시적 구분 : 중세전기-서로마 멸망과 이민족의 침입 (500～900)
중세중기-봉건제도(900～1300)
중세후기-르네상스(1300～1500)

2.시대적 배경
(1)봉건제도 : 주공과 위탁하는 사람 사이의 지배․예속관계가 토지 를 매개로 이룬 생산체제
(필연성- 서양의 고대 로마 사회가 붕괴되면서 야민족의 침임과 사회적 혼란, 무질서의 계속으로 군사적인 책임, 토지 소유, 정부의 기능을 모두 통합시킨 자기보다 더 강한사람에게 자신의 몸과 재산을 의탁하는 봉건제가 성립)
(2)기사도 제도:서유럽 봉건 제도의 꽃으로 불린 기사들 사이에서 성립한 규범의식 또는 행동양식의 이상형
(필연성-봉건사회를 유지하기 위해 토지를 지키기 위한 힘의 근거)
(3)장원제도 : - 장원제도는 자급 자족을 목적으로 한 중세 사회의 경제적 기본 단위로서 장원의 구조는 주택지, 경작지, 방목지와 산림으로 되어 있음
- 영주 직영지는 예속 농민들의 부역 노동으로 경작하며, 농노는 자신의 재산을 소유할 수 있었고, 부역과 공남의 의무는 있으나 거주 이전의 자유는 없음.
(필연성-봉건사회를 유지하기 위한 경제적 근거)

참고자료

· 없음