[교육학 개론] 서머힐 학교를 통하여 알아본 대안학교 적용방안

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 서머힐 학교에 대해서
(1) 서머힐 학교의 교육이념
(2) 서머힐 학교의 수업방식
(3) 서머힐 학교의 장점
(4) 서머힐 학교의 영향

2. 대안학교에 대해서
(1) 대안학교의 정의
(2) 대안학교의 교육이념
(3) 대안학교의 특징

Ⅲ. 결 론
1. 서머힐 학교가 우리나라에 미치는 영향
2. 서머힐 학교의 한계
3. 서머힐 학교의 구체적인 적용 방안
(1) 우리나라의 교육현실
(2) 유아교육과정에 있어서의 대안학교의 적용방안
(3) 유아교육과정에 있어서의 대안학교의 적용방안

본문내용

Ⅰ. 서 론
ꡐ나무를 잘 기르면 뿌리가 튼튼하고 가지와 잎이 무성해져서, 동량(棟梁)의 재목을 이룬다. 물을 잘 기르면 근원이 커지고 흐름이 길어서 관개(灌漑)의 이로움이 널리 베풀어진다. 사람을 잘 기르면 관개의 이로움이 널리 베풀어진지듯 뜻과 기상이 커지고 식견(識見)이 밝아져서 충의(忠義)의 선비가 배출된다. 어찌 기르지 않겠는가?ꡑ라고 『경행록』에서는 교육의 중요성에 대하여 논하였다. 이처럼 교육이라는 것은 개인의 인격성숙을 통하여 사회를 이끌어 나가는 인재를 양성하는데 그 목적이 있다 하겠다. 그 뿐만 아니라 오늘날에는 교육이 한 나라의 생존수단으로써 여겨 진다. 특히 우리나라와 같이 좁은 땅덩이와 빈약한 천연자원을 가지고 미국이나 중국과 같은 세계 강국들의 틈바구니에서 살아 남기 위해서는 오직 인적자원의 경쟁력만이 그 돌파구이다. 앞으로 우리나라가 총칼없는 무역전쟁에서 살아남을 것인지 그렇지 못할것인지는 교육의 성공여부에 달려있다고 봐도 과언이 아닐 것이다.
하지만 교육의 성과는 그 특성상 단기간에 보여 지지 않는다. 멀리 내다 보고 꾸준한 교육적 투자를 해야만 점진적으로 그 효과가 서서히드러나게 되는데. 우리나라는 과거 5,60 년데 먹고 사는 문제로 교육을 등한시 하였다가 70년데 박정희 정권이 들어서게 되며 ꡐ잘먹고 잘살자ꡑ라는 경제 개발의 기치하에 진정한 교육의 목적 보다는 산업현장에 투입시킬 다량의 인재확보에 초점을 두고 교육의 양적 팽창에만 치중하였던 것이 사실이다. 사회가 경제적으로 발전하게 됨으로써 보다 많은 인력을 요구하게 되었고 , 필요 인력을 충원하기 위해 학교제도가 성장하게 되었으며 학교에서는 마치 공장에서 물건을 뽑아 내듯이 비슷비슷한 획일적인 인간을 양산하였다.

참고자료

· 1960년에 출판 『Summerhill School』 (A.S. Neill 지음)
· 간디학교 홈페이지
· 야호! 학교에 가자 홈페이지에서 발췌
· 조선일보 99.07.05 29면 (사회) 45판
· www.njoyschool.net 즐거운 뉴스 중 해외교육리포트 (2003.10.30)
· 근대교육의 종말 지은이: 헤르만 키섹케 옮긴이: 조상식 출판일 : 2002년 5월 25일
· 「대안학교 운영 분석을 통한 일반학교 운영의 개선방안」영남대학교 대학원 최손환의 논문
· 「대안학교 학부모 교육열」영남대학교 대학원 논문