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[교육] 초등학교 체육 교육과정의 민속놀이 지도 내용 분석

'초등 체육교육과정의 민속놀이 지도 내용분석'에 관한 보고서입니다. 제 4차에서부터 제 7차까지의 전학년의 체육, 즐거운 생활 지도서와 교과서를 분석해보았습니다. 이 중에서 제 4차부터 7차까지의 민속활동(운동) 지도 내용은 전체적인 흐름에 중점을 두어 목표요소, 제재, 주요내용을 기준으로 분석하였으며, 제 7차는 학년별로 세분화하여 단원명, 주제, 목표요소, 지도내용을 기준으로 분석하였습니다. 학년별 지도 내용 중에서 민속놀이 관련단원을 선택하고 세부 지도 내용을 조사하였으며 제 7차 교육과정에서는 민속활동 지도 내용과 목표, 지도 방법, 유의점에 대해서도 조사하여 민속활동 지도에 대한 이해를 돕도록 하였습니다. 오랜시간을 투자하여 꼼꼼히 작성한 자료입니다. 좋은 평가를 받은 보고서이기도 하고요^^ 전체적인 내용구성의 흐름은 목차를 참고하시고요 과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.
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최초등록일 2004.01.16 최종저작일 2004.01
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[교육] 초등학교 체육 교육과정의 민속놀이 지도 내용 분석
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    소개

    '초등 체육교육과정의 민속놀이 지도 내용분석'에 관한 보고서입니다.
    제 4차에서부터 제 7차까지의 전학년의 체육, 즐거운 생활 지도서와 교과서를 분석해보았습니다. 이 중에서 제 4차부터 7차까지의 민속활동(운동) 지도 내용은 전체적인 흐름에 중점을 두어 목표요소, 제재, 주요내용을 기준으로 분석하였으며, 제 7차는 학년별로 세분화하여 단원명, 주제, 목표요소, 지도내용을 기준으로 분석하였습니다. 학년별 지도 내용 중에서 민속놀이 관련단원을 선택하고 세부 지도 내용을 조사하였으며 제 7차 교육과정에서는 민속활동 지도 내용과 목표, 지도 방법, 유의점에 대해서도 조사하여 민속활동 지도에 대한 이해를 돕도록 하였습니다.
    오랜시간을 투자하여 꼼꼼히 작성한 자료입니다.
    좋은 평가를 받은 보고서이기도 하고요^^
    전체적인 내용구성의 흐름은 목차를 참고하시고요
    과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

    목차

    가. 교육과정 시기별 민속운동 지도 내용
    (1) 제 4 차 체육 교육과정의 민속운동 지도 내용
    <표-Ⅰ> 제 4차 체육 교육과정의 민속운동 지도 내용
    (2) 제 5 차 교육 과정에의 민속운동 지도 내용
    <표-Ⅱ> 제 5 차 체육 교육과정에의 민속운동 지도 내용
    (3) 제 6 차 체육 교육과정의 민속운동 지도 내용
    <표-Ⅲ> 제 6차 체육 교육과정의 민속운동 지도 내용
    (4) 제 7 차 체육 교육과정의 민속활동 지도 내용
    (가) 민속활동의 학년별 지도 내용
    1) 1학년
    2) 2학년
    3) 3학년
    4) 4학년
    5) 5학년
    6) 6학년
    (나) 학년별 지도 내용 체계
    1)1학년
    <표-Ⅳ> 제 7차 즐거운 생활 교육과정의 1학년 민속활동 지도 내용 체계
    2) 2학년
    <표-Ⅴ> 제 7차 즐거운 생활 교육과정의 2학년 민속활동 지도 내용 체계
    3) 3학년
    <표-Ⅵ> 제 7차 체육 교육과정의 3학년 민속활동 지도 내용 체계
    4) 4학년
    <표-Ⅶ> 제 7차 체육 교육과정의 4학년 민속활동 지도 내용 체계
    5) 5학년
    <표-Ⅷ> 제 7차 체육 교육과정의 5학년 민속활동 지도 내용 체계
    6) 6학년
    <표-Ⅸ> 제 7차 체육 교육과정의 6학년 민속활동 지도 내용 체계

    나. 민속운동 지도 내용 분석에 대한 결론

    본문내용

    나. 민속운동 지도 내용 분석에 대한 결론
    1. 아동에게 있어서 놀이는, 신체 발달과 성장에 가장 중요한 활동이며, 학습 또는 생활 자체를 뜻하는 것이다. 놀이는 아동의 성장발달에 중요한 의미를 갖는 것으로써 신체의 발달, 지적 발달, 정서의 발달 등과 깊은 관계를 가지고 있다. 우리 나라의 민속놀이에는 선조의 근면하고 용감한 품성과 슬기로운 재능에 의하여 창조된 놀이들이 많다. 이러한 중요성을 가지는 민속놀이를 아이들의 성장에 중요한 의의를 가지는 초등교육과정에 도입한 것은 매우 의미 있는 일이다. 본 연구에서는 민속놀이의 의미와 가치를 되새겨 봄으로써 민속놀이의 의의와 중요성을 확인하고, 4차부터의 초등 체육 교육 과정에서의 민속놀이의 내용을 분석함을 통하여 교육 과정 내에서의 민속놀이(제 4․5․6 체육교육과정에서는 ‘민속운동’으로 명시하였고, 제 7차 교육과정에서는 ‘민속활동’으로 명시하였음) 지도 내용의 흐름을 이해하고 현 7차 체육교육과정에서의 민속활동을 전체적으로 올바르게 이해할 수 있도록 하는 데에 목적을 두었다.
    2. 민속놀이는 제 4차 교육과정에서부터 본격적으로 도입되어 독립된 단원을 이루게 되었다. 제 4 차 교육과정에서는 줄넘기가 1학년을 제외한 모든 학년에 걸쳐 지도 내용으로 선정되어 있다는 특징이 있으며, 술래놀이, 팽이치기, 연날리기, 씨름, 태권도, 농악놀이가 2~3학년에서 다루어진다. 다양한 민속운동의 지도보다는 특정 민속운동를 반복하여 가르치는 경향이 있다.
    3. 제 5 차 교육과정에서는 제 5차 교육과정은 ...

    참고자료

    · 1. 교육부, 1997, 제 6차 즐거운 생활 1학년 교사용지도서 대한교과서주식회사
    · 2. 교육부, 1997, 제 6차 즐거운 생활 2학년 교사용지도서 대한교과서주식회사
    · 3. 교육부, 1997, 제 6차 체육 3학년 국민학교 교사용지도서 대한교과서주식회사
    · 4. 교육부, 1997, 제 6차 체육 4학년 국민학교 교사용지도서 대한교과서주식회사
    · 5. 교육부, 1997, 제 6차 체육 5학년 국민학교 교사용지도서 대한교과서주식회사
    · 6. 교육부, 1997, 제 6차 체육 6학년 국민학교 교사용지도서 대한교과서주식회사
    · 7. 교육인적자원부, 2002, 제 7차 즐거운생활 1 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서주식회사
    · 8. 교육인적자원부, 2002, 제 7차 즐거운생활 2 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서주식회사
    · 9. 교육인적자원부, 2002, 제 7차 체육 3 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
    · 10. 교육인적자원부, 2002, 제 7차 체육 4 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
    · 11. 교육인적자원부, 2002, 제 7차 체육 5 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
    · 12. 교육인적자원부, 2002, 제 7차 체육 6 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
    · 13. 김광언, 1995, 민속놀이, 대원사
    · 14. 김성곤, 2002, 초등학교
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