육상 이어달리기

목차

Ⅰ. 체육과 교육의 특성 및 목표
Ⅱ. 교재 및 단원명
Ⅲ. 단원의 학습 지도 계획
Ⅳ. 발전단계

본문내용

Ⅰ. 체육과 교육의 특성 및 목표

1. 체육 교육의 성격 및 특성

가. 성격

체육은 인간의 움직임 욕구의 실현 및 신체 문화의 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지증진, 정서순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 인간의 삶의 질을 높이는 데 공헌하는 교과이다.
체육은 이러한 내재적 가치와 외재적 가치를 실현하기 위하여 체?지?덕이 통합된 인간의 육성을 위한 전인교육을 궁극적 목적으로 한다. 즉, 체육은 육상, 체조, 게임 및 스포츠, 무용 등과 같은 신체 활동을 주된 교육 내용으로 하여, 신체활동 그 자체를 위한 기능의 습득뿐만 아니라 그에 관한 이론적 지식의 습득 및 태도 발달을 통합적으로 도모하는 교과의 성격을 가진다.

<중 략>

본시학습 정리
차시예고 및 입실지도
용구정리
체조대형으로 집합시킨다.
정리운동을 실시한다.
수업중 발생한 환자를 파악한다.
본시 학습목표와 성과에 대해 설명하고 반성한다.
차시(주자선정 및 조연습)예고를 하고 손발을 깨끗이 씻고 조용히 입실하도록 지도한다.
용구정리를 지시한다.
체조대형으로 집합한다.
정리운동을 실시한다.
자신의 몸에 이상이 없는지 확인한다.
본시 학습성과에 대한 설명을 듣고 각자 반성한다.
차시예고를 듣고 손발을 씻은 후 조용히 입실한다.
용구를 가지런히 정리한다.
집중할 수 있도록 주목시킨다.
차시에 대한 동기를 유발시킨다.

참고 자료

없음