학교폭력 정의, 학교폭력예방 정리본

소개글

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목차

1. 학교폭력의 정의
1) 괴롭힘에 대한 정의
2) 괴롭힘과 학교폭력
3) 학교폭력의 법률적 정의

2. 학교폭력의 유형
1) 신체적 폭력
2) 언어적 폭력
3) 관계적 폭력-따돌림
4) 사이버 폭력
5) 성폭력

3. 학교폭력의 현황

4. 학교폭력의 양상과 문제점
1) 학교폭력의 양상
2) 학교폭력의 문제점

5. 학교ㅇ력 예방 및 대처를 위한 접근
1) 예방적 접근
2) 대응적 접근
3) 정책적 접근

6. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 및 또래요인
4) 사회적 요인

7. 학교폭력의 구조
1) 학교폭력의 구조 혹은 체계
2) 학급 피라미드
3) 학교폭력의 체계적 이해(사회생태학적 이론)
4) 부모와 교사의 역할
5) 학교의 역할

8. 학교폭력 가해학생 이해 및 지도
1) 가해학생의 특성
2) 가해학생 상담

9. 학교폭력 피해학생 이해 및 지도
1) 피해학생 이해
2) 피해학생을 위한 개입

10. 학교폭력 주변학생 이해 및 지도
1) 주변학생의 이해
2) 주변학생 지도

11. 학교폭력 예방법

12. 법률용어

13. 법의 효과와 한계 및 제언

본문내용

학교폭력의 정의
1. 괴롭힘에 대한 정의
-Olweus의 정의: 한 학생이 한 명의 학생이나 여러 명의 학생에 의한 부정적인 행위에 반복적이고 지속적으로 노출되었을 때 이는 괴롭힘을 당하거나 피해를 겪고 있는 것
-미국보건후생국의 정의: 학령기 아동 간의 실제적이거나 지각된 힘의 불균형이 포함된 원치 않는, 반복적이거나 반복 가능성이 있는 공격적인 행동
(위협, 의도적 따돌림/주변인들의 방관, 힘의 불균형)
-Ma 등/Stewin, &Mah,2001: 공격자는 권한과 만족을, 희생자는 고통의 결과를 가져오는 신테적, 정신적 힘의 불균형을 낳는 일련의 반복된 행동
-미국 심리학회: 어떤 사람이 다른 사람을 고의적이고 반복적으로 해를 입히거나 불편하게 하는 공격행동의 한 형태로, 이는 신체적 접촉, 언어나 다른 미묘한 행동의 형태로 가해질 수 있음

⟶위와 같은 정의의 공통점
:괴롭힘은 의도적이며, 반복적이고, 힘의 불균형 속에서 일어난다.

-괴롭힘은 일정기간 지속적이며 반복적으로 행해지는, 피해자에게 유해한 광범위한 부정적인 행동들이 포함된다.
-개인 또는 집단에 의해 가해지며, 피해 대상은 보통 한 명이지만, 한 명 또는 그 이상의 개인이 될 수 있다.
-피해자가 유발한 것이 아니고, 가해자의 의도적인 목표 행동이다.
-피해자와 가해자 간의 힘의 불균형 상태에서 이루어지며, 이 때문에 피해자는 공격행동을 방어하기 어렵다.
-가해자가 피해자에게 해를 주기 위해 하는 괴롭힘 행동은 가해자, 피해자, 주변인 모두에게 부정적인 영향을 미친다.

참고 자료

없음