기능평가용 면담양식

소개

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목차

A. 행동기술
B. 문제 행동을 예언하거나 일으키는 생태학적 사건을 상세히 기술한다.
C. 행동이 일어나기 쉽거나 일어나지 않는 시기를 예언할 수 있는 특정의 직접적인 선행사건을 밝힌다.
D. 문제 행동을 지속시키는 결과를 밝힌다.
E. 바람직하지 못한 행동의 효율성 정의
F. 아동이 수행할 줄 아는 기능적 대안 행동은 무엇인가?
G. 아동이 다른 사람과 의사를 소통하는 주요 방법은 무엇인가?
H. 이 아동과 함께 활동하고 지원할 때 해야 할 일과 피해야 할 일은 무엇인가?
I. 아동이 좋아하는 물건이나 강화 인자는 무엇인가?
J. 아동의 바람직하지 못한 행동, 그 행동 관리를 위해 적용했던 프로그램 및 효과에 대해 알고 있는 내용은 무엇인가?
K. 주요 선행사건 및 결과에 관한 내용 요약

본문내용

1. 약물을 복용한다면 어떤 종류인가? 그 약이 아동의 행동에 어떤 영향을 준다고 생각하는가?

복용 중인 약물 없음.

2. 아동의 행동에 영향을 주는 의료적 혹은 신체적 조건이 있는가?

까치발로 걷거나 걸을 때 팔을 팔랑팔랑하는 행동과 음음음 스스로 소음을 만들어 내는 행동이 발생함.

3. 아동의 수면 패턴은 어떠한가? 이 패턴이 그 외의 행동에 어느 정도 영향을 주는가?

현재 아동은 식사 후 1~2시간 후 잠자리 준비를 하며, 약간의 수분 섭취 후 소변을 본 다음 음악을 들으며 수면을 취한다고 함. (수면시간은 8~9시간)

4. 아동의 식생활과 다이어트, 이것이 아동의 행동에 어느 정도 영향을 주는가?

식사는 아침, 점심, 저녁 거르지 않고 먹지만, 원하는 반찬이 없는 경우 밥만 소량으로 먹기 때문에 오전에 화를 내거나 짜증 행동을 보임

5. a. 아동의 일상생활 일정을 기록한 것이다. 각 항목을 잘하는지, 아니면 문제가 있는지를 체크 한다.

참고자료

· 없음