상품화된 놀잇감을 5가지 선정하여 각 놀잇감의 특징과 적정연령을 제시하고 교육적 가치(발달에 주는 이점)를 제시해보세요

목차

Ⅰ. 서론
​
Ⅱ. 본론

1. 0세~1세 미만 아이들에게 적합한 놀잇감
2. 1세~2세 미만 아이들에게 적합한 놀잇감
3. 2세~3세 미만 아이들에게 적합한 놀잇감
4. 5세 미만 아이들에게 적합한 놀잇감

Ⅲ. 결론

Ⅳ. ​참고문헌

본문내용

영유아기는 생애의 전반에 있어 아주 빠른 속도로 영역의 모든 부분이 발달이 급격하게 이루어지는 때이다. 영유아는 자신의 외적 환경과 상호작용을 통해서 자신의 세계와 주변을 이해하는데, 이러한 영유아의 상호작용과 이해를 촉진하기 위한 활동인 놀이는 영유아에게 중요한 역할을 한다. 영유아기는 대부분 깨어있을 때 놀이를 하며 지내게 되고 이러한 놀이를 했던 경험은 영 유아의 창의성, 정서, 사회, 인지, 언어, 신체 발달에 도움을 주기에 해당 영유아의 전인적인 발달을 도모하는데 주 역할을 하게 된다. 이러한 영유아의 놀이는 영유아의 신체능력을 강화하면서 미래에 대한 사고를 형성하게 하고, 더 나아가 영유아들이 놀이를 하면서 탐색과정이 이루어져서 새로운 경험을 습득하게 한다.
이처럼 놀이가 영유아의 발달과 성장에 중요한 역할을 수행한다는 것이 강조됨에 따라 유아교육기관에서도 하루 일과 중 자유선택활동시간과 실외놀이시간에 많은 시간을 배당, 할애해 활동을 진행하고 있다. 교사는 여러 흥미영역을 구성하고 각 영역에서 여러 교구와 놀잇감을 배치해 영 유아간의 놀이를 통해 상호작용이 원활하게 이루어질 수 있도록 하는 질이 높은 놀이 활동이 이루어지고 있다.
이에 본문에서는 상품화된 놀잇감을 5가지 선정하여 각 놀잇감의 특징과 적정연령을 제시해 보고 교육적 가치를 제시해 보고자 한다.

참고자료

· 이숙재(2001), 유아 놀이 활동, 창지사.
· 류미희,김정화(2013), 창의적 놀이활동, 공동체.
· 남효순 외(2018), 예비 영유아교사를 위한 놀이지도, 어가.
· 최보람(2012), 자연친화적 놀잇감을 활용한 모래놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원.
· 이은혜(2021), 놀잇감에 대한 영아학급 보육교사의 인식 및 제공 현황, 이화여자대학교 대학원.
· 길미애(2011), 영아의 기질행동에 따른 놀이행동과 선호하는 놀잇감 유형에 관한 분석연구, 한국외국어대학교 대학원.