교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 집단으로 읽어주기와 무릎에 앉혀 읽기의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석하시오.

소개글

교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 집단으로 읽어주기와 무릎에 앉혀 읽기의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화책 읽어주기 활동의 중요성
2. 집단으로 읽어주기
1) 교육적 의의
2) 장점
3) 단점
3. 무릎에 앉혀 읽기
1) 교육적 의의
2) 장점
3) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 집단으로 읽어주기와 무릎에 앉혀 읽기의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석하시오.

Ⅰ. 서론
유아기에는 모든 영역에서 성장의 기초가 되는 발달이 이루어지는 중요한 시기이다. 이 시기 유아들이 주위 특히 양육자와 어떤 관계로 유대감을 형성하는가에 따라 유아들의 향후 성장에 막대한 영향을 준다. 이런 시기에 부모나 교사가 동화책을 읽어주는 것은 유아의 성장발달에 매우 긍정적인 환경을 조성해주는 중요한 역할을 한다. 최근에 연구조사들에 의하면 유아에게 동화책 읽어주기가 성공적인 학업성취, 언어발달, 문해발달에 관한 인식과 기초지식, 사회적 태도와 가치관에 긍정적인 영향을 준다고 보고되고 있다. 책 읽어주기 활동을 통해 유아들의 읽기 능력을 신장시키고, 듣기 능력을 습득할 수 있으므로, 독립적으로 책을 읽을 수 있도록 하는 길잡이 역할을 한다. 특히 현대사회의 특정으로 인해 요즘 영유아들은 일찍 어린이집에 보내져 부모보다는 교사와 함께 하는 시간이 더 많아지고 있다. 이렇게 많은 시간을 함께하는 교사가 동화책을 읽어주기를 통해 유아들이 즐거움과 재미를 느끼고, 상상력과 사고력을 길러주며 다양한 간접 경험과 다양한 인물에 대한 공감을 통해 정서가 풍부해지는 등의 유아발달에 긍정적인 결과로 나타날 것이다.

참고 자료

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