발달지체에 대해 설명하고 발달지체 영유아의 선별과정과 발달지체 영유아의 특성, 그리고 발달지체 영유아를 교수하는 방법

소개

장애영유아교수방법론
주제: 발달지체에 대해 설명하고 발달지체 영유아의 선별과정과 발달지체 영유아의 특성, 그리고 발달지체 영유아를 교수하는 방법을 사례를 들어 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의 및 배경
2. 선별검사의 정의와 기능 및 성격과 선별검사의 예시
3. 발달지체 영유아의 특성
4. 발달지체 영유아 대상 교수 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 영유아 발달검사 및 선별검사 등이 크게 발달되고 있다. 발달 진단은 선별의 과정을 통하여 의뢰된 영유아의 장애 종류와 상태 혹은 발달 지체의 성격과 그의 정도를 정확히 판단하는 기준이 된다. 그를 근거로 하여 해당 영유아에게 어떤 특수 교육적인 도움이 필요한지를 결정짓게 되는 것이다. 아울러 그 과정에서 발달장애와 발달지체를 가리기도 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 영유아 선별검사에 대해 논해 보고자 한다. 더불어 발달지체의 정의 및 배경에 대해 알아보고, 발달지체 영유아의 특성과 그들을 대상으로 하는 교수방법에 대해서도 서술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 발달지체의 정의 및 배경

발달지체의 개념을 명확히 이해하기에 앞서 비슷하게 활용되고 있는 발달장애와의 차이점을 우선적으로 이해할 필요가 있다. 현재 발달장애와 지체는 다양한 학계에서 혼돈되어 사용되고 있는 실정이다. 사실 발달장애라는 용어를 먼저 사용하였으나 발달장애의 일부 의미를 발달지체로서 사용하면서 용어 사용이 불일치되고 있다. 사전적 개념의 발달장애는 다양하게 정의되고 있으나 공통적으로 5가지 조건을 설명하고 있다.

참고자료

· 서화자 외, 장애아동의 이해(장애론을 중심으로), 휴먼북스, 2018.
· 황희숙 외, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018.
· 박명화, 발달지체유아의 정서ㆍ행동문제에 대한 교사들의 대처전략과 지원요구, 한국발달장애학회, 2015.
· 정현미, 영유아 발달선별검사에 대한 어린이집 보육교사의 인식 및 요구, 광운대학교, 2015.