듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요. - 외국어로서의 한국어 이해 교육론

소개

"듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요. - 외국어로서의 한국어 이해 교육론"에 대한 내용입니다.

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본문내용

현재의 한국어 교재는 의사소통을 중점으로 둔 의사소통 능력 중심 교재가 많다. 여러 교수법들이 존재하지만 시간이 지나면서 교수법이 점차 변화해 왔고 앞선 교수법을 보완, 수정하는 경우가 많았다. 의사소통을 중심으로 한 교수법도 좋지만 텍스트 중심이나 과제 중심과 같은 교수법을 혼용하는 것이 도움이 된다고 생각한다. 어떠한 교수법을 사용하든 듣기는 가장 바탕이 되는 영역이다. 특히, 현재 많은 교재들에 있어서 듣기는 기초가 된다. 듣기가 바탕이 되어야 의사소통을 시작할 수 있기 때문이다. 듣기는 단순히 귀로 듣기만 하는 청력 적인 것이 아니라 사회적 맥락이나 담화의 주제나 규칙에 맞게 이해를 바탕으로 이루어져야 한다. 이러한 듣기는 듣기 영역에서만 교육하는 것이 아니고 다른 영역과 결합하여 교육된다면 더 효과적인 학습을 도모할 수 있다. 듣기와 결합할 수 있는 영역으로는 읽기, 말하기, 쓰기가 있다. 읽기는 글을 읽는 행위로서 문자를 소리 내어 분명하게 읽는 것을 말한다. 읽기는 글의 매체를 한정하지 않는데 책뿐만 아니라 인터넷 웹 문서, 영화 대본 등도 읽기에 포함된다.

참고자료

· 진흥원격평생교육원, 외국어로서의 한국어 이해교육론
· 네이버 검색