초등 육상을 어떻게 가르칠 것인가

소개글

초등학생에게 효과적으로 육상을 교육하는 법에 대해 쓴 리포트입니다. 서울교육대학교 논문을 참고하였으며, 체육 실기지도 과목에 대한 것을 기술하였습니다. 아이들이 체육에 대해서 어떻게 생각하는지 일기로 분석하였으며, 이에 따른 교수 모형을 제시하였습니다. 이러한 것들을 통해 교사가 어떤 생각을 가지고 체육을 가르쳐야 하는지에 대한 고민을 하는 것이 이 리포트의 목적입니다. 초등학생에게 체육을 가르치는데에 있어 어려움을 가진 분들에게 이 리포트를 읽었으면 좋겠습니다.

목차

0. 체육 과목이란?

1. 초등학생들은 체육에 대해 어떻게 생각할까?
1-1. 활동 그 자체에 의미를 둔다.
1-2. 교사의 영향을 크게 받는다.
1-3. 자신의 수행을 다른 아이들과 비교를 한다.

2. 체육과 관련된 교수 모형엔 어떤 것들이 있을까?
2-1. 기능 중심 모형
2-2 이해 중심 모형

3. 장애물 달리기를 예시로 한 체육 교수 방법

본문내용

② 선생님의 영향을 크게 받는다
체육 수업은 아이들이 홀로 겪는 과정이 아니라 교사와 학생의 상호작용이다. 수업 중에 나타난 선생님의 조언이나 칭찬 등을 일기에 쓰는 경우가 많았고, 해당 수업에 대한 자신의 바람을 기술하기도 한다. 더 나아가 교사의 시범이나 행동에 아이들이 집중하여 기록한다고 한다. 이는 학생만이 아니라 교사도 체육에 관심이 있고, 정확히 알고 있어야 함을 보여준다. 교사는 체육에 거리낌이 없어야 하며 시범을 보여줄 수 있어야 하기에 교육을 받을 때 유의해야 한다고 생각한다. 또한, 학생들의 활동에 있어서 피드백이나 칭찬을 줄 수 있어야 하며, 학생에게 알맞은 도전과제를 주어야 한다. 밑의 그래프는 도전과제와 실력에 대한 몰입도를 보여준다. 체육에 있어서 가장 중요한 것이 몰입도라고 생각한다.......

<중 략>

참고 자료

논문 체육일기에 드러난 초등학생의 체육수업에 대한 인식