[교육] 가장 자유로운 학교이야기를 읽고 나서

목차

※ 요 약
Ⅰ.서론
Ⅱ.니일은 누구인가
Ⅲ.니일의 어린이 이해와 교육
Ⅳ.니일의 자율교육
Ⅴ. 자율의 적은 불안이다.
Ⅵ. 밖에서 본 서머힐 교육
Ⅶ. 서머힐학교의 근황

※ 서 평
Ⅰ.서머힐학교에 대한 나의 첫느낌
Ⅱ. 내가 생각하는 서머힐학교의 장점과 단점
Ⅲ.세계적으로 변하고 있는 학교들
Ⅳ. 우리의 현실
Ⅴ. 우리 교육 현실의 개선방향

본문내용

Ⅰ.서론
사람들은 저마다 다른 얼굴을 가지고 태어난다. 그러나 안타깝게도 긴 성장의 과정에서 타고난 각자의 고유한 인격성과 '자기됨'을 잃어버리게 되는 것이 현실이다. 그렇다면 각자의 고유한 인격성을 실현해 갈 수 있는 삶은 어떤 교육을 통해서 가능한가. 이 해답의 단서는, 니일의 교육사상과 그 실천의 공간인 '서머힐'학교에서 찾을 수 있다.
Ⅱ.니일은 누구인가
1.생애
니일은 1883년 스코틀랜드의 에딘버러시 북방 동해안 지방인 포오파에서 태어나서 1973년 잉글랜드의 서포크에서 세상을 떠난 20세기 급진적 자유주의 교육사상가이면서 교육실천가이다. 니일의 어머니는 자기 집안이 사회적으로 높은 지위에 있는 것으로 보여지기를 몹시 바랬고, 그래서 그녀는 자기 자녀들에게 몹시 엄격하게 대했다고 한다. 니일의 소년시절은 평범했다. 니일의 어린 시절, 아버지란 존재는 부정적인 이미지로 다가오는 가장 가까운 인물이었다. 교사였던 그의 아버지는 결코 어린이들을 좋아하지 않았다. 학력이 곧 삶의 지위상승을 의미한다고 믿는 부모 밑에서 니일은 열등한 존재였다. 14살에 열악한 환경에서의 단조로운 노동세계의 비천함을 경험한 니일은 공부로 눈을 돌렸다. 우여곡절 끝에 니일은 교직에 종사하게 되었다. 니일은 철저한 훈육 위주의 전통적인 학교들로부터 제법 진보적인 학교에 이르기까지 여러 수준의 교육형식을 경험할 수 있었다. 그리고 1921년 서머힐 학교의 효시인 국제학교(International School)을 설립한다.

참고자료

· 없음