아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 종류
1) 일화기록
2) 체크리스트
3) 사건표집법
4) 포트폴리오
2. 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유
1) 포트폴리오
2) 전자 포트폴리오를 선택한 이유
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

관찰법은 유아의 행동을 보다 더 잘 이해하기 위하여 유아가 보여주는 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 관찰하고 기록․분석함으로써 유아의 발달 및 행동을 더 잘 이해할 수 있도록 하는 유아 교육의 대표적인 평가방법이라 할 수 있다. 관찰기술의 방법과 그 결과를 기록하는 방법에 따라 다시 일화기록, 표집법, 체크리스트, 평정 척도로 분류되어진다. 따라서 본론에서는 아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유를 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동관찰의 종류

관찰법은 일상생활에서 자연스럽게 이루어지는 유아의 행동을 관찰하고, 관찰한 행동을 객관적으로 기록하는 방법이다. 유아를 관찰한 결과는 관찰의 목적에 따라 해석 및 평가하여 활용될 수 있다. 유아를 대상으로 하는 관찰을 통한 평가방법의 유형에는 일화기록, 체크리스트, 사건표집법, 평정척도가 있다.

1) 일화기록
일화기록은 시간과 장소에 상관없이 유아에게 의미 있다고 생각되는 짧은 내용의 사건, 즉 기록할 만한 가치가 있는 행동이나 변화, 주의를 끌 만한 사건 등을 본 그대로 기술하는 것을 말한다. 유아의 사회⋅정서적 행동이나 발달에 관심을 두고 관찰하고자 할 때 교사는 유아의 사회⋅정서적 능력이 표현된 놀이나 행동을 관찰하여 기록할 수 있다.

참고자료

· 김지은, 김진숙(2006). 유아관찰 및 평가. 양서원.
· 이진희(2007). 질적 프로그램 평가를 이용한 포트폴리오 평가 과정의 조명. 유아교육연구.
· 김현숙(2004). 전자 포트폴리오 평가가 유아의 쓰기 능력과 행동에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 손희경(2011). 유아교육기관에서 실시되는 유아평가에 대한 연구. 성결대학교 교육대학원 석사학위논문.