[문헌정보학] 우리나라 독서교육 현황과 발전방향

소개

사서교사 관련 수업 레포트 자료였는데요, 도움이 되셨으면 합니다.

목차

1. 서론
1.1 독서교육의 의의
1.2 학교교육과 독서교육
1.3 학교 독서교육의 현실

2. 독서교육 목적 및 필요성
2.1 독서교육의 목적
2.2 독서교육의 필요성

3. 독서교육의 방법 및 기능
3.1 독서교육의 방법
3.2 독서교육의 기능

4. 우리나라 독서교육 실태와 발전 사례
4.1 우리나라 독서교육 실태과 발전방향 연구의 사례
4.2 독서교육 시범학교 운영 사례

5. 독서교육의 대안
5.1 독서교육의 문제점
5.2 독서교육의 대안

6. 결론
7.1 우리나라 독서 교육의 발전 방향

본문내용

정보혁명이라는 전대미문의 문명사적 전환기를 맞이하여 전 세계 모든 국가들이 국가 발전의 원동력이 되는 새로운 정보의 창출과 활용에 총력을 경주하고 있다. 이와 같이 중요한 정보는 개인의 창의력에 의해서 창출될 수 있기 때문에 지식기반사회의 교육목표는 당연히 천부적인 소질과 창의력 계발에 역점을 두지 않으면 안된다. 그리하여 7차 교육과정의 기본 취지도 개인차를 고려한 수준별 개별학습을 통한 창의력 계발과 탐구력 신장에 주안점을 두고 있는 것이다.
그러나 불행하게도 우리나라의 교육은 입시를 위해서 교과서의 내용을 암기하는 교과서 중심교육(Textbook-based teaching)을 실시함으로써 창의력 계발에 역행하는 교육을 해왔다고 해도 과언이 아니다. 실제로 창의력을 계발하기 위해서는 학생들 개개인의 각기 다른 능력과 적성과 수준에 맞는 다양한 자료를 활용할 수 있는 자료중심교육(Resource-based teaching) 체제로 전환하지 않고는 실효를 거둘 수 없다. 이와 같이 중요한 자료중심교육을 성공적으로 시행하기 위해서는 문헌자료를 비롯한 첨단 컴퓨터 학습프로그램과 각종 시청각자료와 인터넷 검색장비를 갖춘 학교도서관의 활성화가 선결 과제이다.

참고자료

· □ 책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들, “독서교육 길라잡이” (2001. 10)
· □ 강남대 문헌정보학 교수 김승환, “학교 독서의 필요성”
· 등.. 자료에 참고문헌 포함되어 있습니다