학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적,독재적,허용적,방임적)또래집단,학교와의(교사 및 교육중심)관계를 중심으로

소개

과목명: 청소년복지론
주제: 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적,독재적,허용적,방임적)또래집단,학교와의(교사 및 교육중심)관계를 중심으로 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모의 영향
2. 또래집단의 영향
3. 학교와의 관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 생애주기에서 가장 중요하다고 생각하는 시기는 청소년기이다. 물론, 태아기를 포함하여 유아기, 청장년기, 노년기 등 중요하지 않은 생애주기는 없지만 청소년기는 특별함이 있다. 청소년기는 유아기와 달리 자신의 의지를 가지고 행동할 수 있고 자신이 원하는 것을 선택하며 스스로 성격을 형성하고 진로를 설정하는 시기를 보낸다. 주변 사람들에 대한 정리를 정확히 하고 또래집단을 통해서 다양하고 새로운 경험을 매우 많이 겪는 시기이다.
청소년기는 유아기와 달리 부모의 통제를 덜 받는다. 하지만 청년기에 비하면 부모의 통제를 받으며 생활한다. 부모의 통제가 점점 완화되는 시기로서 청소년기는 자신이 원하는 일을 하고 싶어 하는 욕구가 강해지고 이에 대해 부모의 통제를 만나면 반항하게 되는 반항기를 겪기도 한다. 유아기에서는 반항할 수 없었던 부분도 청소년기가 되면 반항을 하게 되어 자신의 뜻대로 행동하고자 하는 성향이 강하다. 이런 특징으로 부모와 갈등을 매우 많이 겪는 시기라고 할 수 있다. 청소년기를 어떻게 보내느냐는 앞으로 맞이하게 될 청년기, 중장년기, 노년기를 좌우한다. 청소년기에 형성된 성격과 성향은 인생의 중요한 선택에 작용하여 진로문제라든지 결혼문제, 인생에 대한 전반적인 선택의 문제에 영향을 주게 된다. 청소년기에 형성되고 결정된 성격은 쉽게 바뀌지 않기 때문에 건전한 청소년기를 보내는 것이 인간의 생애과업에서 매우 중요하게 여겨진다.

참고자료

· 손수경 외 2. 2017. 학교 학습활동과 교우관계가 청소년의 삶의 만족도에 미치는 여향 : 분할함수 잠재성장모형을 이용한 종단관계 분석. 한국청소년 연구.
· 황매향 외 2. 2016. 청소년기의 또래애착, 자존감, 삶의 만족 사이의 종단적 관계. 아시아교육연구
· 소수연 외 3. 2014. 초기 청소년기의 변화에 대한 부모-자녀의 인식에 관한 연구 청소년∙부모FGI를 중심으로-. 청소년상담연구