영유아들을 위한 수학교육에서 기하학습의 중요성

소개

"영유아들을 위한 수학교육에서 기하학습의 중요성"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 3

Ⅱ. 본론 4-7
1. 기하의 개념 및 기하 학습의 필요성 4
2. 공간과 도형에 대한 개념 4
1) 공간 4
2) 도형 4
3. 일상생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 예 5
4. 도형에 대한 연령별 이해 6
5. 유아교육기관에서의 기하편의 지도 방법 6

Ⅲ. 결론 7

Ⅳ. 참고문헌 7

본문내용

현대에 들어서면서 더욱 강조되고 있는 영유아들을 위한 수학교육의 주요 목표는 영유아가 지식을 형성하는 과정에서 단순한 수세기나 답 찾기 등과 같은 수동적인 방법을 통해 수학을 익히는 것이 아니라 일상생활 속에서 자신이 경험한 것을 바탕으로 사고와 탐구의 과정을 거쳐 스스로 능동적이고 창의적인 활동을 구성해 나가는 것이라고 할 수 있다.
이러한 영유아들의 수학교육 목표에 중점을 둔 학습 내용 중에 하나가 바로 ‘기하 학습’이다. 급속한 인지적 성장 발달을 이루는 영유아기에 적절한 기하 개념을 습득하는 것은 영유아가 살고 있는 물리적 세계에 대한 이해를 돕고 영유아들로 하여금 3차원의 세계를 묘사하고 분석하는 방법을 제공한다. 다시 말해 기하 개념은 영유아가 주변 환경을 인식하고 그것을 적용하는 데 중요한 요인으로 작용할 수 있다. 이처럼 영유아들의 직관적인 이해를 돕기 위해 영유아가 수학교육을 함에 있어 기하 개념을 학습하는 것은 굉장히 중요한 작용을 하는 부분이기 때문에 유아교육기관에서는 영유아들의 개인 발달 수준에 적합한 교육내용을 수학교육에 포함시켜야 한다.
따라서 본 연구에서는 영유아들을 위한 수학교육에 있어서 가장 기초적이며 중요하게 다루어져야 하는 내용이라 할 수 있는 기하 개념 및 기하 학습의 필요성에 대해 살펴보고 하위 영역인 공간과 도형의 개념이 일상생활 속에서 어떻게 활용되고 있는가에 대해 서술해보고자 한다. 더 나아가 도형에 대한 연령별 이해를 알아보고 현대 유아교육기관에서의 기하편의 지도 방법에 대해 자세히 알아보고자 한다.

참고자료

· 김희선(2005), 신체활동이 유아의 공간개념 형성에 미치는 영향, 중앙대학교 교육대학원, [국내석사]
· 김은정(2006), 문제해결에 기초한 유아 기하활동 구성 및 적용 효과, 德成女子大學校 大學院, [국내박사]
· 양수정(2008), 패턴블록을 활용한 탐구적 수학활동이 유아의 이동기하능력에 미치는 영향, 덕성여자대학교 유아교육학과, [국내석사]
· 이경진(2008), Montessori의 3단계 교수법이 발달장애유아의 기하도형 개념 및 위상적 공간개념 형성에 미치는 효과, 한국방송통신대학교 평생대학원, [국내석사]
· 장은홍(2016), 기하개념에 기초한 조형 활동이 유아의 기하개념과 그리기 표상능력 및 창의성에 미치는 영향, 원광대학교 일반대학원, [국내석사]
· 이은주(2017), 『가베』와 동화를 연계한 수학활동이 유아의 기하개념 및 공간개념에 미치는 영향, 한국교원대학교, [국내석사]