상담심리학-교육 및 학습문제와 상담

소개

"상담심리학-교육 및 학습문제와 상담"에 대한 내용입니다.

목차

1. 발달장애 및 학습장애
2. 공부문제
3. 학교생활 적응문제
4. 청소년 비행
5. 청소년 성교육과 성상담

본문내용

1. 발달장애 및 학습장애
1) 정신지체
▶ 정신지체는 영어의 Mental Retardation을 우리 말로 옮긴 말이다. 한때는 정신박약, 즉 Mental Deficiency라고도 불리었으나 박약이라는 용어가 가지는 ‘정신적 으로 부족한’ 이라는 의미를 피하기 위하여 지체라는 용어를 쓰고 있다. 즉 ‘정신 능력의 발달이 뒤늦은’ 이라는 좀더 중립적인 의미를 표현하고 있다.
(1) 정신지체(MR)의 진단과 평가
: 정신지체의 주요 진단준거는 (1)지적인 능력과 기능이 평균에 비해서 현저히 떨어지며, (2)일반 적응기능도 현저히 부족하거나 손상된 상태를 말한다.
① 지적기능 (intellectual functioning)의 정의
: MR의 진단을 위해서 가장 일반적으로 사용되는 기준은 IQ, 즉 지능지수이다.
IQ만을 기준으로 본다면 IQ 70이하를 MR로 정의하고 있다. IQ 70은 통계적으로 볼 때 평균(IQ 100)으로부터 표준편차 약 2.0정도 떨어진 점수이므로 확률상 IQ 70 이하인 사람은 전체인구의 약 2%로 추정된다.
② 적응기능 (adaptive functioning)의 정의
: 적응기능이란 개인이 생활하는 데 필요한 기능들, 즉 대인관계기술(사회적 기 술, social skills), 의사소통능력(communication), 매일매일의 생활기술(밥먹기, 옷입기, 씻기 등), 나아가서는 그 사회에서 요구하는 그 나이에 적절한 책임성 등을 지칭한다.
(2) 정신지체의 정도 : 정신지체와 관련해서 다섯 단계의 정도를 구분한다. 첫째는 ‘정상아’와 MR 사이의 ‘경계선 지능’이며 나머지는 경증, 중간증, 심증, 극심증으로 장애의 정도를 표시한다.
① 경계선 지능 (Borderline Intellectual Functioning)
: 이 경계선 지능은 IQ 71~84 범위 내에 드는 아동의 문제를 지칭한다. MR의 정의 가 IQ 70 이하이므로 엄격히 말하면 경계선 지능은 MR이 아니다. 그러나 이 경 계선 지능의 범주에 해당되는 아동의 수는 상당히 많으며 이들은 교육적으로 교 사와 부모의 특별한 관심과 노력을 필요로 한다.

참고자료

· 없음