영유아의 관찰의 필요성, 기록방법에 따른 관찰법의 종류와 각 관찰법의 특징과 장단점을 설명하고, 영유아의 관찰 자료가 목적과 대상에 따라 어떻게 활용되어야 하는지 자신의 의견을 제시 하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아들은 아직 지적 능력이 형성되어 발달되지 않은 상태인 만큼 잠깐이라도 한눈을 팔게 되면 어떤 사고가 일어날지 모르기에 부부 뿐만 아니라 교사들도 조바심을 갖고 항상 아이를 주시하게 되죠, 영 유아 관찰을 통해서 교사는 개인의 현재 발달이나 학습에 대한 상태를 이해할 수 있으며 얻어진 자료는 교육 계획의 수립과 실행을 위한 기초 자료의 바탕이 됩니다. 학급 전체의 발달 상태를 이해하는 데 도움이 되고 부모와의 상담을 위한 객관적인 자료를 제시해줄 수도 있습니다. 평가인증 시에는 영 유아 관찰은 모든 영역에서 놀이나 활동, 실내의 공간에서나 견학, 행사, 일과의 모든 시간에서 영 유아가 나타내는 반응이나 행동을 골고루 포함시키면서 기본적인 생활이나 신체운동, 사회적인 관계나 의사소통에 문제가 없는지, 혹은 자연탐구나 예술 경험 등의 모든 영역을 관찰해야 됩니다. 평가인증은 준비를 위함으로 영역마다 월 1회씩 반드시 이루어져야 되는 관찰로 이는 비구조화로 된 평가방법이며 연구방법을 꾸준히 사용하고 있으며 가장 오랜 역사를 가진 방법으로 영 유아의 행동을 보다 더욱 잘 이해하기 위해서는 영 유아가 보이는 활동들을 과학적인 방법을 통해서 관찰하고 기록을 하면서 영 유아의 발달을 더욱 잘 이해할 수 있는 대표적인 평가방법입니다. 그래서 본 과제에서는 영 유아 관찰법에 대한 종류와 각 관찰법에 대한 특징과 장단점을 알아보고 관찰 자료가 목적과 대상에 따라 어떻게 활용을 할 수 있을지에 대해 알아보려고 한다.

참고자료

· 영유아기관에서의 관찰- 김희진, 박은혜 외 1명 저자 / 창지사 / 2018.11
· 영유아 관찰 및 실습- 양옥승, 김승옥 외 2명 저자 / 신정 / 2018.03
· 영유아 행동관찰법- 황해익, 송연숙 외 2명 저자 / 창지사 / 2013.08
· 예비 영유아교사를 위한 놀이지도- 남효순, 신지혜 외 1명 저자 / 어가 / 2020.07
· 현장사례 중심 아동관찰 및 행동연구- 조영주, 김계중 외 1명 저자 / 어가 / 2021.07
· 영유아 문제행동 지도- 이하원 저자 / 창지사 / 2020.01