3주 2강에서 시간표집법과 사건표집법에 대해 학습하였습니다. 먼저 시간표집법이란 정해진 시간 안에 관찰하고자

소개

과목명: 아동관찰 및 행동연구
주제: 3주 2강에서 시간표집법과 사건표집법에 대해 학습하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시간표집법
2. 사건표집법
3. 두 관찰법 비교 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 관찰(obserbation)이라는 것은 연구의 대상이 되는 사물 및 사건 혹은 행동 등에 주의를 기울이고, 이를 통하여 얻은 각종 정보를 처리해 기술하는 것을 말한다. 이러한 관찰은 유아 평가 방법 중 하나인데, 다양한 방법들 중 가장 오랜 역사를 가진 방법이다. 즉, 관찰은 유아가 하는 행동을 이해하거나 혹은 효과적인 교사 역할의 수행을 위해 필요한 과정인 것이다. 피아제와 에인스워드 등도 관찰법을 통한 이론을 정립하기도 하였다. 관찰은 유아와 교사, 기관, 그리고 부모 측면에서 각각의 중요성을 가지고 있다. 그렇다면 이러한 관찰의 목적은 무엇일까? 그는 크게 여섯 가지로 구분해 볼 수 있다.
첫째, 관찰은 개별 영유아의 신체적, 인지적, 사회 정서적 발달 수준을 기록하기 위해 수행된다. 즉, 보편적 발달수준을 기준으로 하여 지체 및 이탈 여부를 확인할 수 있는 것이다.

참고자료

· 이정환 외, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음, 2017.
· 성미영 외, 아동관찰 및 행동연구, 학지사, 2017.
· 원계선, 아동관찰 및 행동연구(이론과 실제), 학지사, 2017