표준보육과정의 개념과 활동 중심 보육과정('경험중심교육과정, 아동중심 교육과정, 생활중심 교육과정'과 같은 의미임)의 정의, 이론적 근거, 장단점을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 정의와 목적, 구성 체계
2. 활동중심 보육과정의 정의와 이론적 근거 및 장점과 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동을 하나의 인격이 아닌 부모에게 속해 있는 부속품으로 인식하던 과거와는 달리 오늘날은 아동을 하나의 인격체로 보고 아동의 권위 존중하고 있다. 이에 따라 아동의 교육을 바라보는 관점도 시대에 따라 달라지고 있다. 특정 교과만을 고집하고 교육했던 기존과는 달리 다양한 분야를 체험하고 익히고 즐길 수 있도록 바뀌므로 교육의 방향이 달라지고 있다. 이렇게 교육은 시대에 따라 변하고 계속 발전하고 있기 때문에 교육의 흐름을 알지 못하고 도태한 교육만을 고집한다면 아동의 성장에 악영향을 주게 되며 아동의 정신적, 신체적 안정에 문제가 생길 수 있다. 따라서 각 시대에 알맞은 교육이란 무엇인가를 아는 것은 매우 중요하다. 이를 이해하기 위해 생긴 것이 바로 표준보육과정과 활동 중심 교육과정이다. 본 과제에서는 표준보육과정의 정희와 목적, 구성 체계에 대해 알아보고 활동 중심 보육과정의 정의와 근거, 장단점에 대해 알아보고자 한다.

참고자료

· 김정원,김유정,이효정(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체.
· 나성식(2001). John Dewey의 아동중심교육철학에 나타난 교육적 경험의 개념과
· 관련개념 탐구. 중앙대학교 대학원.
· 표준교육과정이란
· https://allaboutchildcare.tistory.com/2
· 최유진(2006). 활동중심 통합교육과정을 위한 유아무용교육의 필요성 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 허정민(2018). 아동중심 유아교육과정에 대한 유아교사의 의미구성과 실천계명대학 교 대학원. 박사학위논문.
· 아동중심교육의 필요성
· https://blog.naver.com/beabletodo6/222003222073