[교직] 아리스토텔레스의 교육이론

목차

I. 서론
1. 아리스토텔레스의 생애
2. 주요저작

Ⅱ. 본론
1. 인간이해와 교육
1) 인간이해
가. 삶의 원리로서의 영혼
나. 인간의 사회적 본성
2) 교육
2. 실천철학
1) 행복의 개념
2) 탁월성
가. 지적 탁월성
나. 도덕적 탁월성
3. 교육이론
1) 교육이론의 특성
가. 자연주의적 관점
나. 개성교육 관점
2) 교육이론 구조
가. 교육의 목적
나. 교육과정
다. 교육방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 아리스토텔레스의 생애
아리스토텔레스는 기원전 384년에 그리스의 북방 트라키아의 작은 도시 스타기라에서 태어났다. 그의 아버지 니코마코스는 필립왕의 아버지이며 마케도니아 왕인 AmyntasⅡ세의 친구이자 주치의였다. 아리스토텔레스는 기원전 367년에 18세의 소년으로 아테네에 가서 플라톤의 아카데미에 입학하였다. 여기에서 스승 플라톤이 서거할 때까지 20년간 학생으로서 나중에는 교사로서의 생활을 보냈다. 플라톤이 세상을 떠난 후 "스승을 사랑해야 하지만 진리를 더 사랑해야 한다"라는 말을 하고서는 독자적인 사상을 펼쳐 나갔다. 아리스토텔레스는 아타르네우스의 군주인 동학 헤르미아스의 초청을 받아 아타르네우스시로 갔는데 이 때 헤르미아스에게서 정치에 대한 것도 배웠다.

참고자료

· 강기수, "교육 사상사", 세종출판사(1998)
· 박영식, "서양철학사의 이해", 철학과 현실사(2000)
· 연세대학교 교육철학 연구회, "위대한 교육사상가들I", 교육과학사(1996)
· 오인탁, "고대 그리스의 교육사상", 종로서적 (1994)
· 서양철학사 연구회, "인물 서양철학사", 거송미디어(1999)
· 신득렬, "교육사상사", 학지사 (2000)