교육철학 기말고사 예상문제

목차

1. 스파르타와 아테네 교육 비교
2. 그리스 사상가
3. 르네상스 인문주의 교육 :
4. 종교개혁– 신교의 교육
5. 코메니우스(17. 8세기감각적 실학주의자, 근대교육방법의 창시자.
6. 종교개력과 르네상스 인문주의
7. 루소의 교육사상

본문내용

- 소크라테스 (이원론자- 육체와 정신이 분리되어 있다고 생각)
반어법 : 상대방이 사용하고 있는 개념이 명료하지 못하고 그들의 주장이 논리적으로 일관성이 없다는 것을 깨닫게 하는 방법 -> 무지를 자각하도록 함.
산파술 : 상대방이 이미 가지고 있는 개념이나 지식을 토대로 보다 정확한 개념정의에 이르게 하는 방법.
교사의 역할 – 정신활동의 자극, 산파의 역할, 동반자적 존재
교육사상 :지행합일, 지덕합일. 지덕복합일설. 준법정신 강조. (진리를 알아야 선한 행동 가능)
교육목적 : 사고력 발달. 무지의 세계를 애지의 세계로 개선하고 진리를 보급시키는 것.

- 플라톤 (Platon)– 이원론적 세계관 (이데아계, 현상계)
이원론적 관념론의 선구자. 보편적 진리로서의 이데아 강조. 선의 이데아의 지배받는 국가를 정의로운 국가.
철인정치설 주장. (계급에 따라 교육. 동계급, 은계급. 금계급)
교육목적 -> 이상국가를 위한 유능한 인재양성
<국가론>에 나타난 주요 교육사상 : 최초의 공교육론, 남녀평등교육, 계급별 교육, 금계급은 철학교육

참고 자료

없음