지적장애 아동과 자폐성장애 아동은 장애의 특성 및 의사소통 지도방법에 분명하고 큰 차이점이

소개

교과목 명: 언어발달장애
주제 : 지적장애 아동과 자폐성장애 아동은 장애의 특성 및 의사소통 지도방법에 분명하고 큰 차이점이 있습니다.
두 유형의 장애아동이 지니고 있는 장애 특성, 의사소통 지도방법의 공통점과 차이점에 대해 본인의 의견을 포함하여 구체적으로 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애와 자폐성장애 아동
1) 두 장애의 정의 및 차이점
2) 공통점
2. 지적장애와 자폐성장애 아동의 지도방법
1) 공통점
2) 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
흔히 또래보다 정신적으로 문제가 있는 아동들에 대해 이야기를 할 때 해당 증상이 지적장애에서 발현하는 증상인지 혹은 자폐성 장애로부터 발현되는 증상인지에 대해 논의하고는 하는데, 실제 이 둘에 대한 명확한 정의와 차이점을 아는 사람은 많지 않다. 즉, 지적장애가 자폐성 장애라고 여기는 사람들이 많다는 것이며 둘에 대한 정의의 차이점이 명확하게 사회적으로 통용되지 못하고 있다는 것을 의미하는 것이다. 한편, 지적장애와 자폐성장애를 가장 명확하게 구분할 수 있는 차이점은 두 지체의 주체가 어디에 있는가 이다. 다시 말해, 지적 장애는 정신지체 장애의 일부로써 정신에 대한 문제가 있는 행동들이 발현된다는 것이고 자폐성 장애는 발달장애라는 것이다. 하지만 이렇게 기술한다 하더라도 이것을 정의를 가지고 분류하기에는 다소 무리가 있다. 따라서 아래의 본론의 내용을 살펴봄으로써 지적장애와 자폐성장애의 명확한 분류를 시도하고 이를 토대로 두 장애를 지닌 아동들에 대한 공통점과 차이점, 나아가 지도방법에 대한 공통점과 차이점에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 지적장애와 자폐성장애 아동
1) 두 장애의 정의 및 차이점
먼저 지적장애에 대한 정의와 분류 기준을 살펴보면 다음과 같다.
지정장애는 지적인 상태에 현재 기능적 장애가 있는 상태로 실질적인 장애 요인들이 동반되어진 상태를 의미한다. 즉, 일반적인 지능검사를 통해 유의미한 표준 이하의 지적 기능이 발견되고 이와 동시에 사회성, 적응성, 제한성 등과 같은 두 가지 이상의 적응기술 영역의 실제 영역들에 동반한 장애 요인들이 함께 내제되어 있는 상태를 의미하는 것이다. 따라서 지적 장애를 지닌 아동의 경우 의사소통의 어려움, 자기절제에 대한 관리 실패, 사회성 기술 능력 저하, 건강 및 안전 인식 부족 등과 같은 문제들이 동시에 발현되는 것이며 이는 학습을 통한 효과가 매우 적고, 기술적 영역에 대한 발달이 거의 이루어지지 않는 상태의 장애를 의미하는 것이다.

참고자료

· 김영욱, 최미숙, 황윤세, 백혜리(2009)『아동발달론』, 공동체
· 이낙연(2011)『지적장애 및 자폐성 장애아동을 위한 음악교육과 치료에 관한 정책토론회』, 몸짓과 소리 국회의원 이낙연