박경리의 대하소설 <토지> 연구수업지도안입니다.

소개

박경리의 대하소설 <토지> 연구수업지도안입니다.

목차

1. 수준별 학습 목표
2. 수준별 교수학습과정안 세안
3. 끌개 자료
4. 수준별 매체 및 자료와 평가 문항

본문내용

기본수준
① 교과서에 나오는 ‘토지’의 줄거리를 요약할 수 있다.
② 소설에서 배경의 기능에 대하여 말 할 수 있다.
③ 작품 ‘토지’에 등장한 인물들의 성격적 특징에 나타난 문화적 요소를 찾을 수 있다.

심화수준
① 작품 ‘토지’에 민중들의 삶의 모습이 나타난 부분들을 찾아 그 공통적 특징을 간추릴 수 있다.
② 현실 생활 속의 삶의 모습이 작가의 미적 인식에 의해 재구 성되는 과정을 찾아 그 효과를 토의하여 발표할 수 있다.
③ 작품 ‘토지’의 등장인물들의 삶의 모습을 통해 인간과 삶에 대한 이해를 확충할 수 있다.

교수 - 학습 활동
∙전시학습 확인
①‘논개의 애인이 되어 그 의 묘에’ 다음 시행들이 지닌 함축적의 의미는?
②이 시에 나타난 작가의 역사의식은 식민치하의 조선 사회에 어떤 영향을 미쳤는가?
∙우리 민족에게 있어 ‘토 지’가 갖는 의미는?
∙‘토지’ TV 드라마 비디 오 시청
∙학습목표 제시
∙제목에서 작품의 내용을 예상해보자.
∙수준별 토의학습 형태로 조를 편성하도록 지도.
∙1조 토의과제 부여
토지 제 1부의 줄거리를 요약하여 발표하라

학생
∙ 수행 평가 참조
∙작가의 꿋꿋한 역사의 식이 임진왜란때 일본인 들에게 저항하여 절개를 드높인 논개를 소재로 하여 민족혼을 고취시켜 국권회복에의 염원을 고 취시키고 있다.
∙이 소설의 시대적 배경 은 일제시대다. 이 때만 해도 온 국민은 농업을 생업으로 삼고 살았으므 로 ‘토지’는 우리 민족이 몸 담아 살아가는 삶의 근거지. 삶의 터전 의미
∙‘토지’ 비디오 시청
∙학습목표 인지
∙펄벅의「대지」처럼 살 아 있는 사람들의 살아 가기 위한 생생한 삶의 현장과 인생을 다루었을 것이다.
∙수준별 조 편성

참고자료

· 제목 토지
· 저자 박경리
· 분류 현대소설