보육교사의 자질 중 개인적 자질을 정리하고 예비 보육교사로서 이를 향상할 수 있는 방안을 제시

소개

교과목 명: 보육교사론
주제 : 보육교사의 자질 중 개인적 자질을 정리하고 예비 보육교사로서 이를 향상할 수 있는 방안을 제시(예 : 영유아에 대한 사랑, 인간존엄성 등)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질
2. 예비 보육교사의 향상 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회에서 인간의 삶의 수준이 올라감에 따라 과거에는 무시되거나 천시되던 분야들이 다시금 각광받기 시작하면서 인간의 존엄성이나 인권 등과 같은 기본적이지만 무시되어 왔던 가치들이 재평가 되어 왔다. 가령, 과거 흑인을 노예로 부리던 사회에서 노예제도의 폐지, 동등한 인간으로의 취급 등에 대한 요구가 사회적으로 거세게 일어나면서 이러한 무시되던 인권들이 향상되기 시작한 것이다. 이러한 기조 속에서 아동에 대한 인권 또한 크게 향상되게 되었는데, 1차 산업혁명 이후 인간의 삶의 수준이 증진됨에 따라 아동에 대한 교육, 삶의 가치, 방향성 등과 같은 요인들이 더욱 중요한 가치를 가지게 되기 시작한 것이다. 이에 따라 아동의 인권 등과 같은 가치들이 향상되면서 보육교사에 대한 가치 또한 재평가 되었는데 이는 역할에 대한 기대 뿐만 아니라 내재되어 있는 자질 등과 같은 좀 더 높은 차원의 것들이 요구되기 시작하였다. 따라서 아래의 본론은 보육교사로서 아동에 대한 삶의 가치 증진과 미래의 사회 원동력인 대상을 상대로 어떠한 자질을 갖추는 것이 바람직하며, 설령 그것이 예비교사일지라도 어떠한 방향성으로 성장할 것인지에 대해 알아보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질
보육교사가 가져야 하는 자질은 크게 2가지로 나누어 볼 수 있다. 이 중 보육교사의 개인적 자질에 대한 내용을 아래의 내용을 통해 살펴보고자 한다.
개인적 자질이라 함은 단어 그대로 해석되는데, 보육교사 개개인이 가지고 있는 기본적인 자질을 의미한다. 이에는 기본적으로 가지고 있는 인성이나 함양되어 있는 교양에 대한 지식 등과 같은 것들을 의미하며 선천적으로 내재되어 있거나 후천적으로 형성된 모든 자질을 포함한다. 그 중에서도 가장 먼저 대두되는 것은 바로 인성이다.
인성은 선천적인 자질로써 후천적인 요인들에 의해 변화할 수 있지만 그 본질 자체가 바뀌지는 않는다. 이는 보육교사로서 영 유아 및 아동을 대사는 전문자격인에게 매우 중요한 요인으로 작용한다.

참고자료

· 백혜리(2008)『보육교사론』, 동문사
· 장경미(2008)『보육교사의 개인적 자질과 영유아 애착과의 관계』, 평택대학교 상담대학원