부모교육에 대한 자신의 견해

소개

교과목 명: 부모교육론
주제 : 부모교육에 대한 자신의 견해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 이론적 배경과 필요성
1) 부모교육의 개념
2) 이론적 배경
3) 교육의 필요성
2. 필자의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어느 시대 혹은 사회에서 정답을 가진 교육적 개념은 존재하지 않는다. 이는 이론이 현실로 발현되는 과정 속에서 모두가 다른 사고의 체계를 거치고 이론에 대한 해석의 방향이 각기 다르기 때문이다. 따라서 이론은 단편적이고 보편적인 방향성을 제시할 뿐 이를 해석하여 실현하는 방법은 저마다 다른 형태라고 할 수 있는 것이다. 이러한 이론의 특성은 ‘부모교육’에 대한 이론에도 적용된다. 가령, 지금 몸담고 있는 사회의 특성에 따라 시대적 흐름에 따라 같은 방향성일지라도 행동해야 하는 범위와 양식이 다르다는 것이다. 따라서 현대 사회에서 거론되는 부모교육의 목적은 장차 미래의 구성원으로서 역할에 충실하고 자아 실현에 대한 목적성을 명확하게 할 수 있도록 본인의 자식에게 얼마만큼의 올바른 방향성을 제시하는가에 대한 고민이 심도 깊게 이루어지고, 이를 통해 선천적 자질을 향상하고 환경에 대한 적응을 주도하는 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 이론적 배경과 필요성
1) 부모교육의 개념
부모교육의 가장 중요한 목적은 아동 발달의 측면에 대한 발달 촉진과 더불어 아동의 보호자 및 양육자 역할을 수행하는 부모 자신 또한 자질의 향상과 가능성에 대한 개방, 나아가 정신력의 개발 및 기술에 대한 연마에 있다.

참고자료

· 김경희, 이재연(2000)『부모교육』, 양서원
· 안진외(1993)『유아를 위한 부모교육』, 동문사