청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.

소개

"청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단상담의 개념
2. 청소년 집단상담의 의의
3. 집단상담의 과정
1) 준비단계
2) 시작단계
3) 작업단계
4) 종결단계

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 사회적 동물이다. 그래서 인간의 문제는 개인이 아니라 사회적으로 즉 여러 명이 모여서 집단을 이루어서 해결하는 것이 좋은 방법이라고 생각한다. 더욱이 청소년 시기는 또래 관계가 중요한 시기이고, 청소년들은 그들 또래 관계 속에서 소속감을 느끼고, 정서적 안정감을 느끼면서 혼자가 아니고 나를 지지해주는 사람이 있다는 따뜻함을 느낄 수 있을 것이라고 생각한다. 그래서 청소년기에 동아리 활동이라든지, 운동활동을 통해서 단체속 에 소속되어 소속감으로 인한 마음의 안정을 느끼게 해주는 것이 중요하다고 생각한다. 소속되지 못하고 왕따를 당할 때 청소년기의 아이들은 큰 상실감과 우울감을 느끼고 극단적인 행동도 저지르게 된다. 이렇게 청소년들은 단체활동을 통해서 자기의 존재감을 느끼고 사회성을 키우며, 자기 성장을 할 수 있기에 청소년 집단상담에 대해서 말해보고자 한다.

<중 략>

2. 청소년 집단상담의 의의

청소년은 주변 환경에 민감한 반응을 보이고 주요한 타인, 즉 친구, 부모, 교사 등으로부터 많은 영향을 받으면서 성장하고 있는데, 그 중에서도 기성세대의 충고나 개입보다는 동료집단, 즉 또래집단의 영향을 주고받는 것을 선호한다. 또래집단은 사회적 기술과 전략을 배우고 습득할 수 있는 사회적 배경으로 청소년들에게 매우 중요한 것으로써 청소년 개개인의 행동과 인격에 많은 영향을 미친다. 또한 또래집단은 준거집단의 기능을 가지고 있어서 청소년들이 접하는 일체의 정보가 개인에게 중요한 준거집단에 의해서 타당성과 적합성이 검토된 후에 수용되거나 배제된다. 따라서 이러한 또래들의 집단화는 청소년의 지지와 격려,K 나아가 건강한 행동을 촉진하는 긍정적 자아개념의 형성에도 크게 기여한다.
그리고 청소년은 또래집단과의 상호작용을 통해서 긍정적인 자아상을 갖게 되고, 다음의 다섯 가지를 학습할 수 있다.

참고자료

· 청소년복지론. 위더스 원격평생교육원.
· 김춘경 외(2016). 청소년 집단상담 프로그램. 학지사