평생교육방법 선택시 고려해야 할 요인에 대해 설명하시오.

소개

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 가상의 평생교육 프로그램
2) 프로그램 계획
3) 프로그램의 기대효과
4) 가상의 평생교육 프로그램에 적합한 평생교육방법
5) 교수자중심 평생교육방법을 선택할 때 고려해야 할 요인

3. 결론

본문내용

오늘 날의 사회는 평생학습사회라고 할 수 있다. 평생학습사회에서 개개인은 어떤 이유라도 지속적으로 학습활동을 하는 존재라고 할 수 있다. 그러므로 종전에 학습 과정에서 제외되거나 의도적으로 기피되었던 성인 학습의 중요성이 강조되고 있으며 성인들을 대상으로 하는 학습지도 또한 과거 아동을 중심으로 했던 교육과는 다른 차원에서 접근해야 한다는 목소리가 높아지고 있다.
성인학습은 말 그대로 성인들이 하는 학습을 뜻한다. 성인 학습의 개념은 크게 두 가지로 나눌 수 있는데 첫째로 교수와 학습의 대응관계에 있어 교육자가 수행하는 일에 대응하는 부분으로 학습자의 내부에서 발생하는 인지적 과정을 뜻한다. 또한 훈련과 연습, 경험의 결과로 인해 사회에서 성인이라고 여겨지는 사람들의 태도나 지식, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화하는 과정을 뜻한다.
평생 학습은 현대 사회에 있어서 그 필요성이 더욱 커지고 있다. 의학기술의 발달로 그만큼 인간의 기대수명이 늘어나면서 평생 학습에 대한 필요성이 대두되고 있기 때문이다. 평생 학습의 필요성은 크게 두 가지로 구분 할 수 있는데 첫째 시대사회적 요청이다. 사회변화가 가속화되고 평균 수명이 연장되며 인구가 증가하는 추세를 보이고 있다. 또한 과학 지식과 기술의 진보와 더불어 정보통신 기술이 발달하고 여가생활이 증가하면서 평생 학습을 접하기 더 쉬워졌다.

참고자료

· 신용주 <평생교육 방법론>, 학지사, 2012
· 최은수 <평생교육 프로그램 개발론>, 공동체, 2016
· 정득진 <평생 교육의 이해>, 정민사, 1998