청소년교육프로그램의 사례

목차

1. 청소년교육프로그램의 사례
1) 자아계발 프로그램
2) 가정생활 프로그램
3) 시민생활 프로그램
4) 지역사회개발 프로그램
5) 봉사활동 프로그램
6) 레크레이션 프로그램
7) 문화활동 프로그램
8) 심신수령 활동 프로그램
9) 국민의식 계발 프로그램
10) 국제이해 및 평화교육 프로그램

2. 참고문헌

본문내용

1) 자아계발 프로그램
청소년기의 중요한 계발과업 중 하나는 청소년 스스로가 "나는 어떤 사람인가?", "나의 능력은 어느 정도인가?", "나는 지금 어떤 처지에 있는가?" 등의 질문에 대하여 끊임없이 자신에게 답을 제시해야 하는 것이다. 따라서, 이러한 자아를 계발하기 위한 프로그램은 자기 자신의 능력에 대한 견해만이 아니라 성격 ․ 태도 ․ 가치관 ․ 감정 등의 요소를 포함해야 한다. 자아개발 프로그램은 가치관 정립 프로그램, 인간관계 개선 프로그램, 자아 개념확립프로그램, 진로탐색 프로그램의 영역으로 구성된다.

첫째, 가치관 정립 프로그램은 청소년들이 실제 생활 속에서 경험하게 되는 여러 가지 가치와 규범에 대해 질문하고 그에 대한 답을 스스로 생각하고 발표하게 함으로써, 자신의 가치관을 명확히 확인하고 정립하게 하는 데 목적을 둔다.
가치관 정립을 위해서는 다양한 활동유형을 이용할 수 있는데, 그 대표적인 것들은 가치관의 명료화, 가치관 명료화 프로그램, 대화의 광장, 청소년 법정 등이 있을 수 있다.

둘째, 인간관계 개선프로그램으로써, 한 인간의 정체감을 확립하고 건전한 성격을 형성하기 위하여서는 타인과의 상호접촉 및 관계가 필요하다. 원만한 인간관계를 형성하기 위해서는 먼저 상호 신뢰의 분위기를 조성하고, 타인에 대한 이해를 위해 의사소통기술을 익혀야 하며, 상호간의 영향과 협조 속에서 상호관계에 있어서의 문제와 갈등에 대한 원만한 해결을 이루어야 한다. 이러한 프로그램의 내용들로써는 자기소개, 장님탐험, 사물과의 대화, 인간관계 개선 프로그램, 대장이야기, 상황놀이(situation game)둥이 있을 수 있다.

참고자료

· 아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016