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현행 국어 교과서에 소개된 작품들은 심미적 기준에 의해 선별되어 수록된 것들이다. 이전에 국정 교과서 차원에서 문학 작품을 심미적 기준이 아닌 실용적 언어자료로서 시범적으로 사용한 사례가 있긴 하지만, 검인정 교과에서는 이런 사례가 전무하다시피 한 상황이다. 그동안 교과서에서 문학 작품이 심미적인 목적으로 주로 사용된 이유는 명확하진 않으나 교육과정 상의 성취기준 때문이라고 볼 수 있다. 교육과정 성취 기준이 문학과 비문학으로 구분되어 있기 때문에 문학 작품을 굳이 비문학 분야 교육 목적을 달성하기 위한 소재로 사용하지 않았던 것으로 보인다. 그동안 문학작품은 주로 교육 현장에서 문학사나 문학텍스트의 분석과 같은 순수한 문학 교육의 자료로서 주로 쓰였다.참고자료
· 김동환, 국어과 교과서의 문학 제재와 관련된 쟁점과 제안, 국어교육학연구, 제47집, 2013. 08태그
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