새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회와 개인이 대비할 과제를 논하시오.

소개글

"새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회와 개인이 대비할 과제를 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제4차 산업혁명과 인재상
2. 사회와 개인의 대비 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

시대가 변화하며 각 시대가 요구하는 인재상은 끊임없이 변화해왔다. 이러한 변화는 늘 산업혁명과 그 흐름을 함께했다. 한 시대에서 다음 시대로의 변화는 늘 새로운 인재를 찾는다. 산업화가 본격적으로 시작된 1960년대 기업과 사회가 원하는 인재는 성실성, 책임감 등을 강조한 순응형 인재를 최고의 인재로 생각했다. 하지만 1980년대부터 1990년대에 이르러서는 순응형과 자기 주도형이 혼재된 창의적인 인재를 기업들은 요구했다. 그렇다면 현재 그리고 향후 기업 그리고 시대가 원하는 인재상은 어떻게 변화할까. 현재 상황을 점검하고 국가 단위에서 정책적으로 추진하는 사업을 본다면 그 답을 얻을 수 있을 것이다.
2019년부터 초등학교 5, 6학년을 대상으로 코딩 수업이 시작됐다. 코딩은 컴퓨터 언어인 C언어, 스크래치, 파이썬 등의 프로그래밍 언어를 배우고 학습하여 프로그램을 설계하는 과정을 말한다. 아이들의 교육과정만 보아도 우리나라 산업이 어느 곳을 향해 달려가고 있는지 쉽게 알 수 있다. 기존의 산업들의 IT 산업을 중심으로 재편되고 고도로 정보화되고 있다. 우리는 현재 제4차 산업혁명의 출발점에서 향후 몇 년안에 보편화 될 사물인터넷과 인공지능, AI의 시대를 준비하고 있는 것이다.

참고 자료

김성재. “4차 산업혁명 시대, 나는 누구이고 어떻게 살 것인가?”. 중부대학교. 19.08.12 작성.
https://www.joongbu.ac.kr/board.es?mid=f60504000000&bid=0186&list_no=239324&act=view
최성희. “시대가 변하면 인재상도 변한다?”. 월간 리쿠루트. 19.04.25 작성. http://www.hkrecruit.co.kr/news/articleView.html?idxno=15666
조훈. “[4차 산업혁명 시대, 고등직업교육 정책 제언②]4차 산업혁명시대의 미래인재상”. 한국대학신문. 18.04.18 작성. 21.06.24 접속
http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=188303
김준래. “4차 산업혁명시대 인재상은 ‘하이브리드형’”. 사이언스타임즈. 20.10.08 작성.
https://www.sciencetimes.co.kr/news/4%EC%B0%A8-%EC%82%B0%EC%97%85%ED%98%81%EB%AA%85%EC%8B%9C%EB%8C%80-%EC%9D%B8%EC%9E%AC%EC%83%81%EC%9D%80-%ED%95%98%EC%9D%B4%EB%B8%8C%EB%A6%AC%EB%93%9C%ED%98%95/