특수교육 교과의 구조

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번호순서대로 해당 교과의 구조를 가르친다. ‘특수교육⟶국어⟶사회⟶수학⟶과학...’의 순환을 가지며, 생활환경(가정, 학교, 지역)의 기능성을 강조하는 생활중심 교육과정으로 가르친다. 교사는 교과의 필요에 따라 통합 교육과정으로 가르쳐야하고, 교사는 학습자가 발견학습을 할 수 있도록 하나의 핵심적 예를 던져주고 그것에서 얻어지는 사고를 통해 생활환경에 잘 적응 할 수 있도록 만들어준다. (진한 글씨가 교과의 핵심, 교과의 구조이다.)

① : 듣기 (반 언어적, 비언어적 표현 이해하기, 맥락에 따른 말의 의도와 의미 이해하기, 이야기를 듣고 주제 파악하기)
② : 말하기 (대화의 상황과 맥락을 이해하고 말하기, 회의절차에 따라 의사 표현하기, 인물의 특성이 드러나는 역할극하기)
③ : 읽기 (전체 글 요약하기, 글을 읽고 필요한 정보 찾기, 사실, 의견, 감상 구별하며 글 읽기)
④ : 쓰기 (쓰기 과정을 알고 과정에 맞게 글쓰기, 친교와 정서 표현을 위한 글쓰기, 매체를 활용하여 글쓰기)
⑤ : 문법 (고유어, 한자어, 외래어 바르게 사용하기, 문장의 호응관계 이해하기)
⑥ : 문학 (좋아하는 시의 분위기를 살려 낭송하기, 문학 작품에서 인상적인 부분 찾기)

⑦ : 지리 (우리나라의 영역, 우리의 땅 독도, 내가 사는 세계, 세계 여러 나라의 자연환경과 활 모습)
⑧ : 일반사회 (개인과 사회생활, 민주주의와 정치생활, 경제생활의 이해, 생활 속의 법, 인권과 인권 보호)
⑨ : 역사 (유구한 우리 역사, 외세의 침략과 민족 운동, 우리나라 대한민국, 세계의 역사)

⑩ : 수와 연산 (소수의 이해, 정수의 이해, 나눗셈의 이해, 자연수의 혼합 계산, 화폐의 활용)
⑪ : 도형 (다각형의 이해, 직육면체와 정육면체, 입체도형의 공간 감각)
⑫ : 측정 (각도, 평면도형의 둘레, 평면도형의 넓이)
⑬ : 규칙성 (비와 비율)
⑭ : 확률과 통계 (비율그래프)

참고자료

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